学习的心态,八大心态的感想感悟

1952年进行了一项总结性实验研究，指出男女大学生对问题解决的不同态度直接影响问题解决的效果。扩展数据:学习 心态具有不可改变的特点，也可以称之为动态。没有一种精神状态是固定不变的，而是由于各种不可避免的内外原因，随时可能发生质和量的变化。总的来说，虽然学习 心态不像心理过程那样流动，具有一定的时间连续性，但也不像人格的心理特征那样在时间和情境上具有一致性。

学习效率的小幅提升可能只需要掌握或提高一种新的方法或技能；想要有实质性的提升或者质变，肯定会涉及到自己底层认知的改变，而这些改变会触及到一些更本质的问题。对于学习，首先是心态，方法和习惯的培养，其次是具体的知识和技能。先从学习 心态的底部说起。底楼心态 1:绿灯思维绿灯思维1.1。硬币背面:红灯思维什么是绿灯思维？

红灯思维是被动应对不同意见，做好防御准备:“你不了解情况。”“你先听我说！”这是我们大脑在红灯思维下的状态。比如，一个习惯粗暴沟通的老板，听到咨询师的建议:你见过类似的场景吗？这是典型的红灯思维:遇到与自己不符的观点，第一反应是找理由反驳。为什么会这样？这就涉及到另一个影响学习)效率的问题:当我们遇到与过去认知不符的新想法时，就会引发我们的习惯性防御。

如何培养好心态？心态与情绪的高低直接相关。想要控制好自己的情绪，一个好的心态是前提。保持良好的心态的关键是降低你对很多事情的期望值。因为高期望不仅无形中给自己的心理增加了思想负担，也因为高期望，不容易实现。在追求的过程中，你受到反复的挫伤，会让你长期焦虑、担心、不开心、抑郁、精神萎靡。如果你长期处于这种状态，一件小事的意外不会引发你的愤怒，不会让你暴跳如雷，也不会让你过度兴奋，产生“金范中举”。

1.保持积极进取心态乐观的生活。把一切都往好的方向想，并为之奋斗。下雪了，悲观者说:“真倒霉，天寒地冻，路都滑不出门。”首先想到的是三个坏处，整个人都泄气了，怎么还能想到好处？乐观主义者说:“真好！雪是吉祥的，辽阔的土地真美，空气清新，我回想起童年在雪地里玩耍的美好时光。”首先想到的是三个有利点，一整天心情都很好。

所谓学习 心态，就是在面对任何事情(不管是好是坏)的时候，都能以学习的态度去对待，并从中进步，就是这样。因为，在现实生活中，我们通常只会学习自己认可和喜欢的东西，任何不在这个范围内的东西基本都会被拒绝，所以学习的面很窄。只有少数人还能难受学习，来自自己的失败和别人学习，来自自己的自以为是和别人学习。

学生对学习的态度具体可以包括对课程学习、材料学习、老师和学校的态度。认知成分是指学生对学习所学活动或课程的认识和理解，反映了学生对学习价值的理解，是学习态度的基础。人的心理活动中的各种现象是以心理状态的形式存在的，或者说是人的各种具体的现实心理过程和个体心理特征以及高级神经活动等。

要稳定情绪，必须满足以下条件:1。你将来会做什么？只要你的目标确定了，为了实现目标，学习你自然会有精力和热情！要实现未来的大目标，就要从现在开始一个个实现自己的小目标。在学校，每天，每节课，每个单元，每章，半学期，第一学期，每个学年，小学，初中，高中，大学，每个阶段都有一个明确的目标。你应该在任何时候、任何时候尽你最大的努力去实现这些目标。这些是你的精神支柱。做到了，自然就有精神，有热情。

4.克服上课的厌烦情绪:时刻回顾目标，努力实现目标！这样你会觉得有很多事情要做，总想一件一件做好，当然不会觉得无聊；如果你的毅力不够强，那么你就先试着做笔记，试着把老师说的话记录下来，这样你就会有做不完的事情，也不会觉得无聊。而且通过长期的锻炼，你的笔记能力会得到很好的发展，说不定学习你的兴趣也会逐渐培养起来！

你要了解学习的目的和作用，对你未来可能面临的环境做一个评估。至于用什么心态 go 学习，你可以主观调整，但还是要回落到现实的起点。好心态 学习，冷静清醒的认识是帮助你处理这个问题的关键。学习是责任，也是工具。为了以后不被社会淘汰，必须学习。如果用乐观心态和认真心态的话，这些都太假了，还是踏实一点比较好。学习你需要什么心态？

人类有今天的成就，是因为学习。自古以来，学习无疑不是最重要的，没有学习，就没有前进的动力。那么如何才能学习好呢？第一，要有学习的欲望，没有这个欲望，我们怎么会有学习？第二点是，我们不仅要思考，还要行动。这样才能迈出学习的第二步，三要稳。稳定是可持续发展的基础，第四点，也是最重要的一点，就是心态，心态 OK，那么你学习就会很轻松。