桥教案

小班熊过桥教案作为一名优秀的人民教师，有可能把教案、教案作为教学活动的总的组织纲领和行动计划。幼儿园中班的语言，小白兔过桥教案作为老师，我们经常要写一篇优秀的教案，有助于我们科学合理地控制自己的课堂时间，教案怎么写？幼儿园小熊过桥教案幼儿园小熊过桥教案 1活动目标:1，通过观察图片了解《熊过桥》的情绪变化，学会带着表情读诗。

教材分析:这篇精读课文是解释性课文。这篇文章介绍了赵州桥的宏伟、坚定和美丽。通过对赵州桥设计特色的描述，赞美了中国古代劳动人民的智慧和才华。赵州桥是中国乃至世界桥梁建设史上的一个创举。其优美的造型和非常实用的设计令世人赞叹。本文主要从雄伟、坚固、美丽三个方面描述了赵州桥桥梁设计的特点。作者将描述与具体描述相结合，让学生了解赵州桥的建筑特色。

设计理念:教师要鼓励学生运用所学的阅读方法，多读多思，在自读中动脑思考，学会发现问题，提出问题。比如，为什么说赵州桥的设计是“造桥史上的创举”？应该是学生主动思考后提出来的，应该在学生中进行讨论和研究，而不是由老师来问和解释。通过要求学生注意收集数据，我们可以将赵州桥与普通桥梁进行比较，从而了解赵州桥的设计特色。教学目标:1。知识教学点认识“县、经济、工匠”等10个新单词。

作为老师，我们经常要写一篇优秀的教案，有助于我们科学合理地控制自己的课堂时间。教案怎么写？以下是我为幼儿园中班小白兔过桥教案整理的语言，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言:小白兔过桥教案 1。活动目标1。了解童谣的内容，有节奏地读童谣，感受童谣的美。2.理解“摇摇摆摆跳”这几个字。3.懂得做一个有礼貌有爱心的孩子。

5.感受音乐欢快温暖的情绪。二、活动准备1。体验准备:(1)学会唱《走》这首歌，把山羊公公放进歌里。(2)我玩过体育游戏《过独木桥》。2、材料准备:一个棍子娃娃，一只兔子，一只山羊公公，一张背景图。兔子头饰，山羊公公头饰，小鱼头饰。三、指导要点1。活动重点:了解儿歌内容，有节奏完整地朗读儿歌。2.活动难点:理解“摇摇摆摆跳”这几个字。

作为一名优秀的人民教师，有可能把教案、教案作为教学活动的总的组织纲领和行动计划。所以教案应该怎么写才合适？以下是我为你整理的小熊过桥教案5，希望对你有所帮助。小班熊过桥教案 1设计思路:我以熊这一幽默、憨厚的动物形象为线索，采用拟人化的手法，通过明快的节奏和画面展现熊过桥的心理活动。

当熊害怕过桥时，他在想谁？乌鸦和流水是怎么嘲笑熊的？熊最终能过桥吗？这些问题会引起幼儿的好奇心，促使他们仔细观察和研究。简单的诗意构思，充满情节意象的画面，非常适合孩子的阅读水平。这是熊从不敢过桥，到敢于通过自己的努力过桥前后不同心理活动的对比，萌发了孩子坚强勇敢的个性。

幼儿园里的小熊过桥教案 1活动目标:1。通过观察图片了解小熊过桥的情绪变化，学会带着表情读诗。2.知道要勇敢面对困难，想办法解决。活动准备:ppt课件熊过桥活动流程:1。介绍和交流:小朋友们，你们看到桥了吗？是什么样的桥？(幼儿讨论发言)二、开始课件演示1。了解朱晓桥的特点(1)这是一座什么样的桥？

(让孩子讨论)2。理解诗的内容，引导幼儿思考和回答(1)谁来过桥？(一只小熊过来过桥)(2)小熊为什么不敢过桥？(竹桥摇，熊胆小。)他站不稳，就往桥上跳。(3)是谁在嘲笑熊不敢过桥？如何嘲笑它？头顶乌鸦呱呱叫，桥下流水笑。(4)熊遇到麻烦的时候在想什么？妈妈，妈妈，快点，让熊过桥。(5)谁来鼓励小熊过桥？

1。设计理念以学生为主体，从学生自己或感兴趣的事情入手，创设情境开展活动；激发学生的探索兴趣，引导学生在语言环境中准确表达爱意和交流。同时发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新能力。二、教学要求1。引导学生在交流的过程中清晰地阐述自己的设计，评价谁的设计好。2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生的交际兴趣。

四、教学过程(1)创设情境，进行交流。1.教师讲述，学生进入情境。蓝蓝跟着他的祖父走过了跳水桥和塑料桥。一路上，我欣赏了许多美丽的风景。这时，爷爷的手机响了。原来那天是小熊的生日。请邀请小猴子去他家，并请蓝蓝帮忙通知他。2.试着扮演蓝蓝，和小猴子交流。3.制造悬念帮助设计师:小猴子开心地跑到熊家，可是熊家隔着一条大河，河上没有船。我该怎么办？

1。我能认11个字，重点是“智”字，写11个字，重点是指导“郡、建制、史”的写作，正确读写“雄壮、扎实、创新、美好、纠结、智慧”这几个字。2.带着感情读课文，抄写第三段，体验课文如何使赵州桥的“美”变得清晰，3.理解课文内容，初步培养学生观察身边事物的习惯和对中国历史遗产的热爱和保护。4.让学生分组推荐代表，谈论赵州桥的设计特色。