文化适应

就个体文化适应过程的特点而言，首先，内在的生存需求是驱动力；第二，既定的社会范式是个体文化适应的边界；Advertised 文化适应策略，人怎么做才能快速适应新的文化？1.新的文化，新的生活介于两种文化:一种新的文化需要时间去适应，你可能需要好几年的时间才能感觉到加拿大是你的家。教育人类学作业问题:个体文化适应的特点是什么。

准确是当另一个文化与你原来的文化发生碰撞时，你的特征和行为的变化。这并不意味着同化或批评。英国人对文化适应的定义是:改变一个人的行为和性格是文化的必然结果。贝瑞是研究文化适应的著名人士之一。没事可以搜一下。

individual文化适应是指个体从自然人转变为社会人的过程，即作为自然人的个体获得社会属性的过程。个人文化适应主要包括三个方面:1。学习知识和技能，可以看作是生存适应能力；2.价值系统学习可以看作是个体的社会化过程；3.交流学习可以看作是一个个体的民族过程。就个体文化适应过程的特点而言，首先，内在的生存需求是驱动力；第二，既定的社会范式是个体文化适应的边界；

要跨文化整合策略，要以全局的眼光看待事物，要结合局部文化的内涵，其实就是要增强文化的自我意识，从而形成与他人相关的态度，然后要对目标/12344有深刻的理解。与产品策略相配合而采取的广告策略，即广告产品策略与广告策略相配合而采取的市场目标。想让播出的广告获得更好的效果，就要结合本地文化内涵。每个国家的意识形态都不一样，要选择适合当地意识形态的形式来播放广告。

1，新的文化，新的生活介于两种文化:一种新的文化需要时间去适应，你可能需要好几年的时间才能感觉到加拿大是你的家。你可能会发现，即使你喜欢加拿大，生活也不容易。在某些情况下，您的文化的原始值仍然会与加拿大文化的值冲突。有时候，你甚至不知道自己的家在哪里，这很正常。有些人能很快适应新环境，有些人不能。文化震荡可能会很快淡出，也可能会反复出现，但不会永远持续。

阶段1:被动接受阶段在被动接受阶段，学习者会接收到来自汉语的听觉和视觉输入，但无法理解和使用汉语。他们只能记住一些单词和句子，却不能应用到实际的语言环境中。这个阶段的学习者只能听和说，不能理解说话者的意思，也不能表达自己。第二阶段:语言模仿阶段在语言模仿阶段，学习者开始学习用汉语表达自己的思想，但仍然受到语法和词汇的限制。

此外，他们可能会因为不能准确使用中文语法和词汇而出现语言混乱。第三阶段:语言应用阶段在语言应用阶段，学习者开始掌握汉语语法和词汇。他们可以准确地用中文表达自己的想法，理解别人说的话。他们可以用中文进行简单的对话，并更好地理解中文文本。第四阶段:语言融合阶段在语言融合阶段，学习者可以自由地用汉语表达自己的想法，也能很好地理解别人说的话。

JohnW。贝瑞当了三年水手后回到了学校。从20世纪60年代开始致力于心理学研究，开辟了trans 文化心理学，成为国际trans 文化心理学会的创始人之一。他一生致力于心理学理论体系的建设。1992年，Cross 文化心理学(研究与应用)国际Cross 文化心理学会前主席，加拿大著名大学皇后大学心理学名誉教授。

先后主持当代跨文化心理学领域的著名研究项目，如《移民家庭观国际比较研究》、《移民青少年国际比较研究文化心理适应》。目前正在主持一项大型的跨-文化研究项目“多民族社会中的认同与民族关系的国际比较研究”，涉及北美、欧洲、大洋洲和亚洲的10多个国家，因其在跨-0心理学与民族关系研究方面的突出成就，被美、英、法三国政府聘为民族关系顾问。