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1，小孩子的年龄范围是多少

1到12

小孩子的年龄范围是多少

2，儿童的年龄范围

D．18岁 18岁才是成年 在18岁以下都还是未成年

儿童的年龄范围

3，儿童的年龄阶段是几岁

0岁到18岁
根据《最高人民法院关于拐卖人口案件中婴儿、幼儿、儿童年龄界限如何划分问题的批复》中规定：“六岁以上不满十四岁的为儿童”，;西方一般规定到18岁。
0-12岁年龄段的孩子，叫做儿童，也是人生中最重要的阶段。
昨天还看了《焦点访谈》就是18岁以下。

儿童的年龄阶段是几岁

4，正确的儿童年龄的范围

婴儿期（出生后28天到满一周岁，男孩从13～14岁到18～20岁），幼儿期（1周岁到满3周岁），学龄前起（3周岁后到入小学前6～7岁），学龄期（6～7岁至女12岁，约280天）： 一； 四，又称乳儿期），男13岁） 七，胎儿期（从卵子和精子结合到出生； 五； 二高等医药院校教材《儿科学》里把儿童年龄分为七个时期，少年期（青春期）（女孩从11～12岁到17～18岁； 三； 六，新生儿期（从脐带结扎至出生后足28天）

5，年龄多大就是儿童范围

生理上是3～12岁，心理上是完全具备承担责任的能力之前。
6岁至14岁年龄段的被定义为儿童
在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。 儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期（1－3岁），幼儿期（3－6岁），童年期（6－12岁），少年期（12－15岁），少年后期（15－18岁）。
六岁以上不满十四岁的为儿童。 最高人民法院、最高人民检察院、公安部1984年3月31日《关于当前办理拐卖人口案件中具体应用法律的若干问题的解答》中，关于婴儿、幼儿、儿童的年龄划分，应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。..
初中以下 当到了初中的时候，不管年纪与否，都觉得自己不再是儿童
12岁内。

6，儿童的年龄范围是多少

在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期（1－3岁），幼儿期（3－6岁），童年期（6－12岁），少年期（12－15岁），少年后期（15－18岁）。
在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期（1－3岁），幼儿期（3－6岁），童年期（6－12岁），少年期（12－15岁），少年后期（15－18岁）。某关于拐卖儿童的儿童年龄问题说：关于婴儿、幼儿、儿童的年龄划分，应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。“我国儿童的年龄应该推后4年，由0岁—14岁推后到18岁。”北京儿童医院儿科教授何晓琥这样呼吁。儿童年龄推后，对人们的直接影响就是18岁的人看病应该挂儿科。“从国际惯例来看，0岁—18岁都属于儿童。在美国，21岁以下的人看病都要挂儿科。” 本报讯 今年“六一”期间，联合国把儿童年龄上限从14岁上升到了18岁，与之相应，北京儿童医院接诊的患者年龄也不再局限在14岁以下，而是扩大到18岁人群。　　记者2日从市妇联儿童部了解到，国际上习惯把0岁至18岁的孩子统称为“儿童”，18岁以上为成年人。为与国际接轨，北京市已采纳了这一称呼方式。在市妇联近期出台的工作文件中已经尽量少使用“青少年”这个词了。　　北京市儿童医院门诊部主任告诉记者，以前儿童医院内科接诊的患者年龄一般在14岁以下，外科接诊的患者年龄一般在12岁以下。但从人体正常发育来看，18周岁以后才真正成人。而14岁到18岁的儿童，很多器官还没有发育成熟，在心理上也没有成熟。如果让这些孩子到成人医院就医，并依照成人标准进行治疗，将不利于他们的健康。处于青春期这一心理和生理特殊时期的孩子更应该到儿童医院里开设的青春期门诊就医。（

7，小孩的年龄范畴是指

尽管有关“儿童”的定义和年龄划分不尽相同：联合国《儿童权利公约》中的规定是0－18岁；中国的《未成年人保护法》的规定是0－18岁；医学界则以0－14岁的儿童为儿科的研究对象。但是，即便儿童的年龄范畴的确尚存些许争议，但哪怕是取各类划分法的交集这一最严格的定义范畴，小学生、初中生属于儿童，都该毫无疑义；即便存在争议，也更多集中于高中生和大学生这一年龄段，毕竟，相对而言，以高中生与大学生的年龄和成熟度，似乎定义为青年要更为恰当些。 按说，小学生、初中生理应名正言顺的享受属于自己的“儿童节”，而高中生和大学生则应更具“青年”意识，少些“儿童”情结才是。然而令人大跌眼镜的是，现实中的情形却恰恰相反，一方面，小学生、初中生这些毫无争议的真正儿童，反而与本该属于自己的快乐“儿童节”无缘；而另一方面，高中生、大学生这些“超龄儿童”们却十分热衷于享受“儿童节”的快乐。“儿童”节所遭遇的这一“年龄倒挂”现象，实在是有些令人匪夷所思。 不过，之所以出现“适龄儿童无缘儿童节，超龄儿童难舍儿童节”这一儿童节倒挂情形，其实倒是很大程度上相互影响，互为因果的。君不见，当过重的课业负担，过多的课外兴趣班，成为压在小学生、初中生们柔弱肩头的几座大山时，当正常的双休与各种法定节假日都得不到保证，都不得不继续为了各种课内课外的功课或是所谓的兴趣而痛苦挣扎时，儿童节的乐趣对于这些孩子们当然只能是一种遥不可及的奢侈品，恰逢双休的儿童节，继续被各种奥数、培优、钢琴所占据，儿童节成为紧张的学习日，也就并不奇怪了。至于到了高中生、大学生这一年龄层次，按说确实应该多些“青年”心理，少些“儿童”情结了，然而，切莫忘记，这些准青年们，也同样是从有着繁重课业负担的“儿童”期走过来的，可是，在那段本该无忧无虑，更多享受自由快乐生活的儿童期，他们却并没有真正拥有儿童应该享有的生活，他们也同样可能过了很多年没有“儿童节”的儿童期，于是乎，已是“超龄儿童”的他们，儿童情结却经历了长久的压抑，超龄却依旧难舍儿童情结，也就同样可以理解了。笔者认识一位14岁便考入著名大学少年班的天才少年，但是进入大学之后，他却迅速陷入网吧游戏的生活中，彻底不能自拔，等到幡然醒悟时，他的回应竟然是，小的时候在家人学校的压力下为了成为天才，玩得实在太少，学得实在太苦，于是，进了大学，少了压力，长期受到压抑的玩心便瞬间爆发，无法自持了。这位曾经的天才少年的经历或许也可以作为“儿童节”遭遇“年龄倒挂”尴尬的一种现实解释。 由此可见，当适龄儿童的“儿童节”遭遇补课培训的劫持的尴尬时，超龄儿童热衷“儿童节”，难舍儿童情结，某种程度上其实早已事先注定了。从这个意义上说，当人们看到这些老大不小的“超龄儿童”继续热衷于过“儿童节”，便担忧于他们会成为“害怕长大”、“不愿担责”的一代时，倒是不妨更多的从“适龄儿童无缘儿童节”这一前因上找找答案。

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