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1，七种潜能生类型特点十教育策略分析心得

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七种潜能生类型特点十教育策略分析心得

2，潜能生是什么意思

成绩不理想的学生。潜能生是指思想品德方面表现较差，或学习成绩较差，或思想品德和学习成绩两方面表现都较差的学生。潜能生成长只是暂时落后，阻碍因素是心理功能不强，心理不成熟。

潜能生是什么意思

3，把差生叫做潜能生有什么意义呢

一个人的成绩代表不了这个人的能力 这是一方面 还有就是该学生的却是由于某种原因造成的学习差 其次就是对学生的尊重，也是激励学生的办法 总之是对学生好的表现

把差生叫做潜能生有什么意义呢

4，如何辅导潜能生

潜能生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。辅导潜能生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对他们要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他的学习兴趣。

5，优等生与潜能生之间的差别到底在哪里呢

优等生和具有潜能是学生的根本差别就在于潜能的发挥程度，潜能得到充分发挥了，就是优等生，还没有完全发挥潜能的，就是比优等生差一些。
优等生的潜力已发挥出来，潜力生有潜力，但是没有发挥出来
优等生是显性的，潜能生是隐形的

6，所谓潜能生指的是哪一类学生

潜能生是指学习的进步空间很大的一类学生，又叫后进生。潜能生是指那些学习有困难、成绩不理想的学生。他们具有转化为优秀生的潜能。开发潜能生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。开发潜能生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。

7，是叫学困生还是潜能生

最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程

8，高效课堂下如何关注潜能生

重视课前预习。在上课前，让他们明确第二天要学习什么内容，要达到什么目标，重点和难点是什么，通过预习，这些潜能生自己能完成一部分的内容，而不能解决的问题，通过小组讨论和第二天的展示课再去完成。这样，使得自己明确在什么地方还存在问题，从而带着问题去听课，针对性强，效果会更好。
支持一下感觉挺不错的

9，潜能生的概念是什么时候提出的出处是什么

出处：小学“潜能生”心理障碍问题浅谈作者 李开罗出版源《吉林教育》, 2001(4):31-31“潜能生”又称“后进生”，他们通常有许多复杂的原因造成：没有树立好正确的人生观、价值观，思想品德行为不规范，没有养成良好的学习习惯，学习成绩差，动手能力不强，没有自信心，更谈不上创新意识和创新精神。
你好！应该是几年前仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

10，所谓潜能生指的是哪一类学生

潜能生是指学习的进步空间很大的一类学生，又叫后进生。潜能生是指那些学习有困难、成绩不理想的学生。他们具有转化为优秀生的潜能。开发潜能生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。开发潜能生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。
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