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1，什么室内游戏能让小班幼儿喜欢

丢手绢

什么室内游戏能让小班幼儿喜欢

2，幼儿园小班室内游戏有什么

1、桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备：三张桌子，一个大球。玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。2、猫捉老鼠目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。3、退得快目的：练习退爬，发展身体的协调性。准备：将几张桌子纵向拼接摆放。玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。建议：幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。4、上上下下目的：① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。② 发展四肢的协调能力。准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去??游戏可以反复进行。建议：桌子的间隔距离要适当，不宜太小。5、照相机（小班游戏）目的：复习有关字词。准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。玩 法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

幼儿园小班室内游戏有什么

3，幼儿园小班有什么好的室内游戏

呵呵。。。室内游戏在 http://bi68.cn上面有很多啊！记得把分给我哦
角色游戏
下棋，看电视唱歌

幼儿园小班有什么好的室内游戏

4，幼儿园小班的室内游戏

　　游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并促进体、智、德、美个方面的发展，尤其对幼儿的智力开发，有着不可估量的作用。下面是我为大家整理的幼儿园小班的室内游戏，欢迎阅读。 　　1、坐传球 　　目的： 　　①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。 　　②体会合作游戏的快乐。 　　准备：将椅子摆成一列，大球一个。 　　玩法：幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。 　　②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。 　　2、坐滚球 　　目的：练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。 　　准备：将椅子摆成一列，小球一个。 　　玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。 　　建议：椅子之间的距离可以稍大一些，以方便幼儿滚动小球。 　　3、坐踢球 　　目的：练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力。 　　准备：将椅子摆成一圈，大球一个。 　　玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。 　　建议： 　　①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。 　　②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。 　　4、肘传球比赛 　　目的： 　　①练习用肘部传球，提高身体的灵活性。 　　②培养合作精神。 　　准备：椅子，球，球筐。 　　玩法： 　　面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。 　　建议：球的大小要适当。 　　5、好朋友手拉手 　　目的： 　　①在游戏中提高反应能力。 　　②感知数量的多少。 　　准备：适合游戏的音乐。 　　玩法： 　　1、请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……师：两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。 　　2、教师可以变换指令，比如：3个或4个找朋友。 　　3、也可以请1名小朋友来发出指令。 　　建议：根据幼儿年龄阶段，使用适合的指令。 　　6、异口同声 　　目的：提高合作能力。 　　准备：若干张水果或动物卡片。 　　玩法： 　　1、每组抽取1张卡片并选出一名幼儿来猜对方的卡片（4—5名幼儿一组适宜）。 　　2、根据卡片的提示每组组员要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说“苹”，另两名幼儿说“果”，以此类推。 　　3、分组进行pk，猜对即为获胜。 　　建议：根据幼儿实际情况，选择卡片和游戏形式。 　　7、看谁记忆力强 　　目的：提高认物能力，提高反应速度。 　　准备：准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，老师可据情况延伸）。 　　玩法： 　　1、老师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。 　　2、游戏时，老师对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 　　3、最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的.总数。看是否说得多，说得对。 　　建议：报纸也可以用其他物品替代。 　　8、猜猜我是谁 　　目的：熟悉同伴小朋友，增进友谊。 　　准备：小椅子。 　　玩法： 　　1、全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？” 　　2、如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。” 　　3、猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。 　　建议：可根据实际情况更改问答语句。 　　9、照相机 　　目的：提高模仿能力和动作协调。 　　准备：若干张动物卡片。 　　玩法： 　　1、幼儿面向老师站好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。” 　　2、老师出示卡片并说：“咔嚓”，然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作。 　　建议：游戏可反复进行，定期更换卡片。 　　10、桌面滚球 　　目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备：三张桌子，一个大球。 　　玩法： 　　1。将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。 　　2。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

5，跪求幼儿园小班有趣的室内游戏的教案不要手指游戏希望很有趣

手指睡觉 伸出一只小手掌，伸出两只小手掌，手掌对手掌，拍一下，拍两下，我（拇指）睡了，你（食指）睡了，大个子（中指）睡了，二胖（无名指）睡了，小不点（小手指）睡了，我们大家都睡了。太阳出来了，小不点醒了（伸开两手的小手指），二胖醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，我们都醒了！
室内游戏有很多种啊，比如丢手绢，捉迷藏，老鹰捉小鸡，再或者来个比赛之类的

6，幼儿园小班室内游戏类型

幼儿园小班室内游戏类型 　　小班，是中国汉语的一个词语，幼儿园里一般由三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童所编成的班级，旧时称头等妓院为小班，还有小戏班之说。下面是我整理的关于幼儿园小班室内游戏类型，希望大家认真学习! 　　入园前期：亲子互动类游戏 　　游戏思路： 　　处在入园预备阶段的低龄幼儿，非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。 　　因此，从暑期开始，我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。旨在通过亲子互动类游戏的开展，让幼儿逐步熟悉班级环境，淡化与家长的分离焦虑，初步消除幼儿对幼儿园人、事、物的陌生感。 　　游戏推荐： 　　一、穿越“沼泽地” 　　游戏目的： 　　1.通过游戏，体验亲子活动乐趣。 　　2.借助室内游戏活动，熟悉班级教室。 　　游戏准备： 　　1.制作布网。将废弃横幅撕成条，以鸭蛋网兜打结的方式编成网格状，可系上铃铛，并用彩条稍作装饰。 　　2.将做好的布网系在四张小椅子脚上，布置好场地。 　　游戏玩法： 　　家长怀抱幼儿，用踏步方式一格一格走出布网，过程中以不碰响铃铛为佳。 　　二、宝贝投簸赛 　　游戏目的： 　　1.尝试向一定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的快乐。 　　2.借助亲子游戏活动的开展，淡化幼儿的环境陌生感。 　　游戏准备： 　　塑料方篓、彩色塑料球多个。 　　游戏玩法： 　　家长手持方篓，与幼儿保持一定距离。幼儿取球向方篓方向掷、扔：以球入篓为佳，动作不限;家长、幼儿可交换进行游戏。 　　三、奇妙山洞 　　游戏目的： 　　1.体验亲子合作游戏的乐趣。 　　2.通过游戏活动，熟悉班级室内环境。 　　游戏准备： 　　将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰，利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使网稳固竖立。 　　游戏玩法： 　　鼓励幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈，成人在终点处鼓励并迎接幼儿。 　　四、全家向前冲 　　游戏准备： 　　场地空旷、无障碍即可。 　　游戏目的： 　　1.体验亲子合作游戏的乐趣。 　　2.通过游戏活动，淡化分离意识。 　　游戏玩法： 　　以三口之家为一组，成人合作抬起幼儿，听到口令向前快速迈步;以配合默契、速度快为佳。 　　入园初期：无压力类游戏 　　游戏思路： 　　尽管前期开展的游戏让幼儿对幼儿园的“人”和“物”有了模糊的认识，但正式入园时，还是不可避免会有一些分离焦虑比较严重的幼儿。此时室内游戏的定位应该是“过渡和缓冲”。 　　因此，这一阶段宜设置一些淡化日标的无压力类游戏。游戏项目以幼儿熟悉的、低难度的为宜。如玩具摆弄游戏、低阶音体游戏、低阶拼搭游戏。 　　玩具摆弄游戏，不属于真正意义上的幼儿园游戏。但是，对于处于入园适应期的幼儿来说，无压力的玩耍是舒缓情绪、转移注意力的最佳方式。因此，诸如洋娃娃、玩具汽车、玩具枪等幼儿十分熟悉的成品玩具就应该存在于这一时期的幼儿游戏活动中。 　　低阶音体游戏。区别于教师意识中的传统音体游戏，不以教会幼儿运动技能或某项游戏规则为目的，其设置指向是为了提供幼儿随意蹦跳、晃动、听说的时间空间，为幼儿创造肢体活动和心理放松的机会。 　　低阶拼搭游戏，区别于传统意识中的建构游戏。低阶拼搭游戏是针对入园初期幼儿既不会规划、也没有规划意识的特点而开展的活动。其设置指向是为了向幼儿提供用纸盒、瓶子、罐子等摞摞、放放、推推的机会，以期幼儿在游戏中活动起来、参与进去。 　　游戏推荐： 　　一、玩具乐园 　　游戏准备： 　　1.洋娃娃、布偶、玩具车、玩具枪等各类型低幼玩具。 　　2.地面铺设地垫。 　　游戏目的： 　　缓解幼儿入园不安情绪。转移其注意力。 　　游戏玩法： 　　随意、自由地选取和摆弄玩具。 　　二、瓶罐碰碰乐 　　游戏准备： 　　1.已进行清洁和消毒处理的各类型塑料空瓶、罐、盒若干。 　　2.地面铺设地垫， 　　游戏目的： 　　缓解幼儿入园焦虑，借助堆、放等动作进行压力释放。 　　游戏玩法： 　　幼儿随意选取材料，自由摆弄、堆搭。 　　学期中段：操作类游戏 　　游戏思路： 　　经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的.前期无压力类游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。 　　作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简单，这是在为游戏质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。 　　在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够提供给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱等动作的机会，进而促使幼儿去和不同大小、不同材质的对象发生关系、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游戏：另一方面也推动着幼儿逐步形成自我的、朴素的游戏目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。”“我给小娃娃贴上了眼睛。” 　　此时的小班操作游戏，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的真正合作打下了基础。 　　游戏推荐： 　　一、汽车对对碰 　　游戏材料制作： 　　停车场背景底版、车辆拼图若干。 　　游戏目的： 　　1.了解不同车辆的外部特征。 　　2.按照车辆的外观进行选择，尝试配对。 　　3.发展手部的拿、放动作。 　　游戏准备： 　　1.停车场：选取适宜大小的深色KT板。用即时贴进行线条分隔，表示不同停车位。 　　2.车辆拼图：将车辆图片贴于不同方格中，并用刻刀划刻，将每幅图片取下半张。 　　游戏玩法： 　　根据题板上部分汽车图形，选取相应的图块拼入。形成完整的汽车图形。 　　二、豆豆搬家 　　游戏准备： 　　豆类、装豆器皿、勺子。 　　游戏目的： 　　1.完善手部抓握技能。 　　2.通过舀、倒等动作，促进手部平衡能力和控制能力。 　　3.培养手眼协调能力。 　　游戏玩法： 　　幼儿选择使用不同工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可：游戏中，可提供大小不同的勺子。以增加难易程度。 　　三、动物竞走比赛 　　游戏材料制作： 　　小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。 　　游戏目的： 　　1.发展手部动作。 　　2.锻炼手眼协调能力。 　　3.愿意在虚拟情节鼓励下，进行操作活动。 　　游戏材料制作： 　　在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可(不画腿部)。 　　游戏玩法： 　　自由选取动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体：手持动物卡片向前模仿动物走步：以能用夹子顺利夹对动物腿的位置和数量为佳。 　　学期后段：角色扮演类游戏 　　游戏思路： 　　在学期后段，幼儿形成了对班级游戏活动的直观看法，如将游戏与其他活动相区别、形成纪律意识、萌发时间意识、产生整理意识。但这并不意味着幼儿会坚决遵照。此时，他们的规则意识并不明晰，游戏常规的建立和巩固成了本阶段游戏过程中的一个教育重点。这一时期，在班上可以设置角色扮演类游戏， 　　其目的有二。一是将幼儿的个体化游戏方式，往伙伴式游戏方式引导，二是将幼儿对游戏的浅显直观看法，逐步内化为具象的游戏规则意识。 　　游戏推荐： 　　一、点点之家 　　游戏准备： 　　1.创设娃娃家的区域场景。 　　2.提供游戏辅助材料若干(布偶、玩具餐厨具、玩具床柜……)。 　　游戏目的： 　　1.乐意参与游戏，愿意和小朋友一起玩。 　　2.初步了解娃娃家的人物角色，知道角色之间的关系。 　　3.遵守游戏活动中的简单规则。 　　游戏材料制作： 　　1.娃娃家壁灯：将半个空蛋糕盒同定在区域埔面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 　　2.家庭照片架：将KT板分割成照片所需底版形状，用彩色瓦楞纸装饰边框。 　　3.玩具床柜：选取合适尺寸空纸箱，外包彩色即时贴。根据需要适当装饰。 　　游戏玩法： 　　幼儿自由选择扮演娃娃家的各个角色：运用一定的游戏材料，模拟进行抱娃娃、吃饭等活动：可与同伴交换角色多次游戏。 　　二、丫丫小医院 　　游戏材料制作： 　　1.创设小医院的区域场景。 　　2.提供游戏辅助材料若干(玩具体温计、听诊器、玩具小床、自制的白色小医生服、模拟用药瓶、药罐、棉球等)。 　　游戏目的： 　　1.了解社区医院给人们生活带来的方便。 　　2.懂得生病了需要看医生，听取医生指导。 　　3.有整理游戏材料的初步意识。 　　游戏准备： 　　挂号收费处：用刻刀将白色KT板上半部镂空刻出几个窗口形状，上方贴上窗口标识，下方贴上医院标志。可画出合适大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。 　　游戏玩法： 　　幼儿自由选择，分别扮演医生、求医者等角色：运用一定的游戏材料，模拟进行问诊、包扎、输液等活动：可与同伴交换角色再次游戏。 　　三、果果造型屋 　　游戏准备： 　　1.创设理发店的区域场景， 　　2.提供游戏辅助材料若干(梳子、自制吹发器、迷你发夹、各色发带、模拟用洗发水瓶等)。 　　游戏材料制作： 　　1.了解理发店和人们的生活关系。 　　2.会在游戏中选择和运用适当材料。 　　3.能够大方表达自己的活动感爱。 　　游戏准备： 　　1.发型加热器：将空蛋糕盒固定在区域墙面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 　　2.电热水器：将水果保温箱的泡沫顶板固定在区域墙面，用彩色即时贴进行花纹、按钮装饰。 　　3.洗头池：将用于水果保温的泡沫箱固定，用彩色包花纸折叠出花边状粘贴装饰。 　　4.水管及龙头：废旧塑料弯管固定在泡沫箱上，顶端贴上小型纸盒当龙头。 　　5.吹发器：空饮料瓶两只，摆成直角状，以透明胶带固定。用彩色即时贴适当装饰。 　　游戏玩法： 　　幼儿自由选择，分别扮演顾客、发型师等角色：运用一定的游戏材料，模拟进行洗发、梳头等活动;可与同伴交换角色再次游戏。 ;

7，幼儿园小班室内小游戏

可以用小桌子做成山洞 小椅子做成桥让小朋友从桌子下钻过去，试着从有点间隔距离的小椅子上走过去锻炼手脚协调能力和平衡能力但是要注意适当的保护孩子
CFN全脑思维国学弟子规，成语训练操，古诗记忆拳，深刻融入国学教育
用积木搭房子堆沙堆都是我家楼下小孩喜欢玩的
1.抓尾巴：玩法：将几色皱纹纸做成一条彩条尾巴，请2~3名幼儿夹在身后，请其他幼儿来抓。 意义：锻炼幼儿肢体协调能力和小肌肉的抓我能力。 注意：设定有尾巴幼儿的活动范围，如在教室中央画一个大圈，这样方便教师看护。 2.大灰狼来了： 玩法：教师扮演大灰狼在前走，幼儿扮演小动物跟随，当大灰狼回头时，小动物要马上蹲下，否 则就要被抓到狼窝里，即停玩游戏一次。 意义：训练幼儿反应力和模仿能力。

8，有哪些适合幼儿小班室内亲子活动

1、妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。3、家长和宝宝游戏《跳圈圈》玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。4、家长和宝宝游戏《跳跳球》 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。5、家长和宝宝游戏《宝宝快爬》 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。

9，求幼儿园小班的一些室内游戏要小朋友们都喜欢玩的玩法请详细说

最经典的老鹰捉小鸡，锻炼体现团队精神更主要是的小朋友躲闪平衡能力。 网大鱼：2人扮作渔网，轮流。一队钻，自己编个网鱼歌，网到的自己想个惩罚。 数字接力：应变小朋友的灵机能力，以及接力协调能力，输者自己想哥惩罚方法， 蒙住双眼手帕：听音辨人，锻炼小朋友的记忆能力以及辨别能力。 老游戏丢手绢：很古老的，我小时候都玩，现在想起来应该是锻炼整蛊能力哈哈。 交头接耳：一队小朋友，你想好一句适应长度的句子传给第一个小朋友听，然后他又传给第二个，以此类推，你可以将游戏渲染的丰富些。 如果小朋友懂得接语能力了，那么就来个数蛙游戏，你说一只青蛙，第二个小朋友就说一张嘴，第三人说两只眼睛，第四人说四条腿，以此类推下去。 如果是太小的，那么你画个圆圈，准备好鼻子眼睛等，让小孩子选择贴到脸上。很多很多的游戏的，你怎么就找不出来啊，当幼儿教师可不要误人子弟啊哈哈。
抢椅子、障碍通行、套圈、跟着老师走、劈里啪啦放鞭炮、等等……

10，幼儿园小班室内活动过程有哪些游戏

活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。 活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。 活动过程：1、游戏《开火车》 （1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……） （2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等） ：《袋鼠妈妈》 目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 准备： 4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：《袋鼠妈妈》 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿； 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 活动名称：老猫睡觉醒不了 活动目标： 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程： 1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 （2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车 一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势二. 活动准备1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2. 带小轮子的动物玩具若干。三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走！”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2．注意事项(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

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