主题手抄报，求简单一点的手抄报主题

1，求简单一点的手抄报主题

保护环境

祖国在我心中

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2，给我几个手抄报的主题

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给我几个手抄报的主题

3，关于幸福为主题的手抄报

可以以你的观察和想象来完成你的手抄报

楼上两位的内容就不错然后就是图上面的问题了手抄报一定要够抢眼我建议底色要鲜亮要够温馨、温情这样才有幸福的感觉然后配上文字

一则让人生更幸福的哲理小故事给你一个故事，希望你能喜欢并给你带来不一样的精彩人生。从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们，告诉所有你认为是朋友的人，你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天，当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈. 最后，我要说："友谊的幸福之一，是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信，是因为有人在默默的祝福你，因为你也爱你身边的一些人。如果你总说太忙，不能将这封信转寄出去，老是说："改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以，不要找借口，静心的看看这篇古老印度来的故事，然后决定为你的朋友们作一些事，从传寄这封信开始。当你说："你是我的好朋友"时，请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。

幸福是莫名其妙的一种感觉.......

人们总说, 找到了四叶草就找到了幸福那是因为三叶草的一叶草代表希望二叶草代表付出三叶草代表爱而稀有的四叶草就是幸福四叶草的意思是即使你付出了, 希望了, 爱了也不一定会找到幸福只有拥有了四叶草才拥有了真正的幸福当我带着我全部的幸福, 行走于一座座陌生的小镇时, 即使我没有找到我生命中的四叶草, 可我相信那时的我是幸福的..

关于幸福为主题的手抄报

4，爱校园讲卫生主题手抄报的资料

手dyt抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。一、手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过p[程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。二、手抄报的编排设计手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1.版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。 2.块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3.装饰设计除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。三、手抄报的书写 1.标题的书写主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 2.正文的书写字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用签字笔写）四、手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。 1.报头它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。 2.题花是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。 3.插图可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。 4.花边一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 5.尾花是装饰在文章后面的图ut画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。 6.色彩一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。爱校园的顶起

百度上都有的啊

5，让世界充满爱为主题手抄报素材

母亲买的水果在我生活的这个城市里，发生了这样一桩案子。一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后，骑着三轮车往回走，经过一条无人的小巷时，从小巷的拐角处，猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他用刀抵住妇女的胸部，凶狠的命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动不动。歹徒便开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着妇女，作势要捅她，威胁她放手。妇女却双手紧紧地攥住盛钱的袋子，死活不松手。妇女一面死死的护住袋子，一面拼命呼救，呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。众人押着歹徒搀着妇女走进了附近的派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位妇女站在那儿直打哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她:“你不必害怕。”妇女回答说:“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手，人们这才发现，她右手的食指软绵绵的耷拉着。宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子，可见那钱袋的数目和分量。民警便打开那包着钞票的塑料袋，顿时，在场的人都惊呆了，那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。为8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。一时，小城哗然。民警迷惘了:是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竟。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓，凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝? 妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语:“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗?你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你说:我从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果，还有香蕉......都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧......”

http://www.icandy.cn/gallerys/html/tk/yssj/20051118152444.htm

中国★典范 11:42:25 中国★典范 11:39:36 于澳飞 11:39:48 中国★典范 11:40:22 于澳飞 11:40:27 告诉我于澳飞 11:40:53 是谁中国★典范 11:41:43 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:41:47 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:41:50 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:42:27 中国★典范 11:39:36 于澳飞 11:39:48 中国★典范 11:40:22 于澳飞 11:40:27 告诉我于澳飞 11:40:53 是谁中国★典范 11:41:43 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:41:47 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:41:50 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看投影或手中材料：《坐稳喽》坐稳喽风华正茂中国★典范 11:42:29 中国★典范 11:39:36 于澳飞 11:39:48 中国★典范 11:40:22 于澳飞 11:40:27 告诉我于澳飞 11:40:53 是谁中国★典范 11:41:43 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 3> “我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 请这位同学读一下这三句话。（1）师引导：同学们，这是《背影》中的三次写背影三次流泪，父爱子，子爱父，父子情深。作者用感性的语言，抒写真挚情感。（2）总结：同学们，我们分析的这些都是课本上名家的作品，似乎有些不可企及，下面咱们就来看一篇学生习作。（二）佳作引路 1、请看

爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很　　难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。　　爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容　　。　　在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把　　世界看得美好。当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化　　作一种春风化雨般的温润。　　记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，调到文艺台，收看“闪电星感动”节目。这次说的是一　　位复旦大学的大学生，因为突发脑溢血，卧床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨　　额医药费。但是这位大学生非常喜欢听光良的歌，每当放到光良的歌，他就会有反映；手会抬起来一点，　　或者嘴巴张开一些。似乎很高兴，也想一起来唱歌。光良得知这个情况后，立即给这位大学生写了一封信　　鼓励他，告诉他一定会醒过来的。随后，他就来到“闪电星感动”，做了一期节目。节目中，他用大学生　　突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心。　　光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新专辑封面时穿的一件衣服作为拍品，以一元起拍，拍了出去。这时　　，光良唱起了大学生最喜欢听的一首《童话》。大家又再一次为大学生捐款，现场十分感人。我也留着泪　　，给节目组发短信，因为一条短信就代表着我的一片心意。最终，光良顺利地为这位大学生筹齐了医药费　　。这时，现场又响起那熟悉的旋律。　　“……你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”

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