1，一次有趣的实验作文怎么写六年级习作四

可以写用盐水让鸡蛋浮起来的实验

一次有趣的实验作文怎么写六年级习作四

2，记一次小实验

写下来了再告诉你妈妈。让她给你买糖糖

记一次小实验

3，有什么非常有趣的实验过程

好像是三年级的科学上有一个实验，把杯子里灌满水，然后在杯子口放一张纸，把杯子倒过来，被子的水不会流。 ……李，田……
什么实验啊?化学?物理?生物?
扔个鸡蛋(带壳)进醋里 看到鸡蛋一下上浮,一下下陈

有什么非常有趣的实验过程

4，有关小实验的作文

“今天好快乐，半个小时就写完了作业，真棒！ ”我自言自语道。剩下的时间做什么呢？ 我该去看看妈妈买来的小金鱼。我快步走到扁圆形的鱼缸前，鱼儿好像欢迎我似的，一上一下地向我游来。其中，狮子头金鱼扬着大脑袋，甩着红白相间的尾巴，好像在炫耀自己的美丽。我突发奇想：鱼在水里为什么会控制平衡？ 我观察到鱼儿游动时，不停地摇摆，是不是鱼鳍和鱼尾在起作用？为了验证我的猜想，我做了大胆的实验。我先准备了小剪刀、鱼网、纱布。然后用鱼网捞出了一条喂乌龟的小草鱼，这条鱼儿好像觉察到了危险———拼命挣扎着，我默默地对小鱼说：“小鱼，你别害怕，为了实验成功，你就奉献一次吧！ ”我把双面胶粘在我的拇指和食指上，一下把小鱼儿粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小鱼儿的鳍剪了下来，剪完后，我就把秃头秃脑的鱼儿轻轻地放进了鱼缸里，起初，小鱼儿挣扎了一会，就沉到水底，过了好一会儿，它也没有再游动。看来，我的猜测是正确的。 我还有点担心，就去查阅了百科全书，上面果真写着：鱼的鳍是让鱼掌握平衡的。鱼的尾巴是掌握方向的。通过这次实验，我觉得经过观察和实验获得知识，是多么有趣呀！

5，柠檬汁实验作文400字

那是一天晚上，全家人正在吃晚饭。我突然想吃柠檬，便跑到冰箱拿了一个出来，用水果刀切成片，沾上酱油就吃下去。爸爸问：“感觉不酸吗？怎么吃得下去？”我说：“当然，不过它酸得味道鲜啊！”我还想说什么，哥哥却像想起什么，大步迈向厨房，随后听见了水声，又听见哥哥把刀放回插里的声音。等哥哥坐下。我问道：“哥哥，为什么急着洗刀啊？”哥哥认真地说：“因为柠檬汁是酸的，酸性液体有侵食性，如果不及时洗，金属物体就会变薄，甚至穿一个洞。”“哦，我明白了。”我将信将疑地点点头，吃起了饭来，心里琢磨着：真的有这么厉害吗？改天我要试试！　　　　　　 　 .　　 第二天中午，还没能吃饭，我便拿来了一张没有用的薄薄的金属片，又“偷”来了一点儿柠檬汁，倒在上面，下面垫上纸巾，放在抽屉里，等待着实验成果，心里却不以为然：这有可能吗？等着吧！ 　 . .谁知，我竟然把这个实验给忘了，放在抽屉里一个多星期没有理它。直到有一天，我找东西时才发现了它。 　 　　柠檬汁已经看不见了，一摸，也是干的。“咦，怎么有点刺手？”我自言自语。连忙拿起来对着窗户射进来的阳光。“好像真的有一个小的洞耶！真的吗？”在面对“实验成果”的那一刻，我竟然有些莫名的激动。“嗯，是真的，真的有一个小小的洞！”我终于证实了。　　 　 　虽然这不是我发现的，也不是哥哥发现的，但现在我用自己的实验证实了这一条，我也格外高兴。在心服口服的同时，我还有些“害怕”柠檬汁了呢！

6，蚂蚁和樟脑丸的实验作文

有趣的实验作文 我找来实验所需的材料：几个章脑球，一只蚂蚁。这些东西准备好后实验便开始了，我先让小蚂蚁在水泥地上爬行，然后用章脑球在正在爬行的小蚂蚁面前划了一条线，原本灰色的地面上出现了一条白色的直线，小蚂蚁在白线的边缘不断地徘徊，但始终不敢过去，终于小蚂蚁鼓起勇气向线的另一边走去，一路上小蚂蚁小心翼翼地用触角这里碰一碰，那里碰一碰，生怕在过去的时候突然出现什么危险，过了几秒钟小蚂蚁见没什么危险就大胆了一些，它飞快地向对面爬去，它刚到对面我又用章脑球在小蚂蚁的面前划了一条线，小蚂蚁被这突如奇来的线吓了一大跳，赶紧向后爬，过了一会儿，小蚂蚁见没有什么危险就慢慢地向前爬，小蚂蚁来到第二道白线前面用爪子推了推它前面的一小块章脑球，见和上次一样没有什么危险就大胆地向前爬，刚爬过去我又以同样的方式欢迎它，在它的面前划了一条线，我一直划到小蚂蚁跑得筋疲力尽才住手，小蚂蚁跑累后站在那里一动不动，好像睡着了一样，我划了一个胶带纸大小的圈，把小蚂蚁包围在圈里，小蚂蚁见了就围着这个圈走了一圈，然后又像无头苍蝇一样，东碰西撞，撞了一会，小蚂蚁就站在原地一动也不动了。我又划了一个比刚才小了一些的圈，就这样圈越来越小，直到圈小得比一角钱硬币还小，但小蚂蚁还是一动不动，我用手碰了碰小蚂蚁，小蚂蚁还是一动不动，这时我敢肯定小蚂蚁死了，我摇了摇头，看来小蚂蚁成为了这次实验的牺牲者，就在我准备走的时候小蚂蚁突然动了一下，我这才知道小蚂蚁刚才一直在休息，只见小蚂蚁奋力向圈外爬去，我没有防止它，它刚跑到圈外就朝墙角奔去，我非常好奇蚂蚁为什么在圈内像无头苍蝇一样，到了圈外就分清了方向？我回家一查，原来小蚂蚁是靠味觉来辨别方向的，而章脑球的气味打乱了小蚂蚁的味觉，所以小蚂蚁在圈内像无头苍蝇一样，到了圈外就分清了方向。http://www.rrrwm.com/wenzhang.asp?ThreadID=13411

7，有趣的小实验作文 急快快

你要先做一个小实验，例如： 把鸡蛋做好保护措施，然后从2楼扔下去，看看有没有破碎。实验做完后，再把实验的过程写下来，最后写上科学道理就可以了！范文：丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。”我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电?”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错!请坐!”然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。“哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好!现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。”顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面。下课的铃声响起来了，同学们还继续做着手中的实验，大家都埋怨这铃声响得太快了，要是再迟十分钟、二十分钟那才好!经过这次学习，做实验，我知道了摩擦起电的道理和相关的知识，真是受益非浅啊!
叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决.。“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！
叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决.。“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！
一次有趣的实验 有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢？于是我像发现新大陆一样，急急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不能写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说。“可以教我写的方法吗？”我迫切地问…… 我兴奋地向厨房跑去…… 我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后小心翼翼地把它擦干；再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，之后将鸡蛋放在空气中片刻，因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了，把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。50秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光滑的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。”我惊讶地说。但是，这个实验还是令我疑惑不解。 我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸条件下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！” 从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！
有趣的一次实验 “火山喷发”,大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。 实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！ 这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。 为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

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