看图讲述

根据对象的特点，幼儿园的活动可以分为讲述 0 讲述、objects 讲述、记叙文讲述。一.讲述活动的作用1，培养孩子讲述能力讲述能力:讲述想法(讲述内容，看图 讲述选图教学目标要求:1，了解讲述活动的教育要求。

根据对象的特点，幼儿园的活动可分为讲述 讲述、实物讲述、记叙文讲述。看图 讲述教师通过提问引导幼儿观察图片，讲述图片内容(人物、环境、情节等。).实物讲述是用具体的物体帮助孩子讲述，具有真实、可感的特点。记叙文讲述指口头语言的运用讲述一个人物的经历、行为或事物发生、发展的过程，讲述说话人不仅要说明人物、事件、时间、地点及原因，还要了解事物发生、发展的顺序。

2.讲述活动有一个相对正式的语境讲述为了幼儿能够在轻松的氛围中与他人交谈，用更正式的语言表达个人对某件事的理解和某人的经历，需要培养他们在不同的语言环境中用不同的方式表达自己的能力。3.讲述目的是锻炼一种独白语言。在讲述 activity中，儿童的语言交流对象不明确，往往是一个人对很多人说。他们说的话比较长，彼此的饿话不需要紧密联系，而是相对独立的，写出来的。

母鸡带着小鸡在围栏里开心地吃昆虫。母鸡对小鸡们说:“孩子们，不要离开栅栏。栅栏外面有一只可怕的大猫。如果你出去，它会被带走吃掉。”小鸡们齐声说:“妈妈，妈妈，我们知道了。”这时，一旁的一只小鸡想:“大猫有什么可怕的？如果它敢来，就会被带走吃掉。”但是鸡刚出栅栏，一只大猫就表情凶狠地跳了起来。

幼儿园中学语文看图 讲述两只笨熊教案设计1活动目标:1。通过观察图片和分析故事，理解狐狸和两只笨熊分享蛋糕的故事。2.孩子们可以大胆地用语言和非语言的形式来表达故事。3.大胆表达自己的想法，在群体面前展示自己。活动准备:1。几个孩子已经感知了两只笨熊的故事；2.两只熊的头饰和一只狐狸的头饰；3.两只笨熊的图片活动过程:1。通过交谈引入故事，鼓励孩子丰富彼此的相关经历。

我听说两只笨熊最后被狐狸骗了一片面包！B I听说两只愚蠢的熊拒绝放走它们中的任何一只，结果狐狸吃了面包。老师:如果它们加起来，就完整了。有两只笨熊不让任何人吃面包，最后只剩下一点点被狐狸骗走。有哪些孩子听过这个故事？老师:有些孩子听说过。你见过这两只笨熊和狡猾的狐狸吗？杨:没有老师:好吧，这次我们来侃侃看看他们长什么样，他们之间发生了什么。

湖州晚报谈小班幼儿-0 讲述活动组织新策略湖州抽屉0929范争一看图-1/活动是国内幼儿园最常见的一种/。看图 讲述活动主要包括选图、展示图片和设置问题。本研究以“小田鼠动蛋”为例，对小班幼儿看图-1/的活动进行了深入分析，并提出了改进建议，包括图片的适宜性分析、互动课件的使用、针对性提问等。

(1)《小田鼠动卵》这幅画的主题是，两只田鼠在蓝天绿地的背景下动卵。小班幼儿的观察特点一般，小田鼠动蛋的画面主题清晰，线索单一，观察画面时不易被次要因素干扰。(2)画面的形象小班幼儿只看明显的部分，不看细节的部分，比如可以直接看到蓝天、草地、两只田鼠和大鸡蛋，但很难观察到细节的眉毛和眼睛，所以教师需要利用交互式课件的优势，比如电子放大镜的使用，帮助幼儿有针对性地观察。

中班下学期，孩子喜欢-0 讲述活动，在讲述活动中能迅速观察到图片的主要内容，并能清晰地使用完整的语言讲述；开始学会用更合适的词汇来修饰语言。但在此期间，我也发现孩子们对图片的一些细节观察不够仔细；此外，由于该班儿童的年龄特点，儿童对画面中人物的心理活动缺乏联想。所以结合中产阶级的发展现状，设计了这个活动看图-1/兔子之家的窗口。

活动目标1。引导幼儿观察图片，用恰当的词语有条不紊地展示兔子的家宅在不同季节的变化。培养孩子的观察能力和讲述能力。2.借助老师的示范讲述，丰富讲述经验。3.认真听老师和同行讲述。4.提高口语表达能力。为活动准备四张故事图片。活动流程1。仔细观察图片，根据老师的提问感知和理解图片内容，找出兔子家窗户的变化。

教学目标:1。了解讲述活动的教育要求。2.了解讲述活动类型。3.Master 讲述活动的设计和组织。4.掌握看图 讲述活动的设计步骤。5.学会运用提问法开展看图 讲述活动。教学准备:《摘苹果》、《一只鸟》图片。教学时数:5小时。第一节讲述活动教育要求幼儿园的讲述活动，是以有计划地培养幼儿语言表达能力为目的的语言教育活动。讲述活动培养孩子的连贯言语和独白言语。

同时要求讲述内容丰富，文字生动形象，说话的语气、语速、停顿可以根据内容变化。一.讲述活动的作用1，培养孩子讲述能力讲述能力:讲述想法(讲述内容，) 讲述我们要想好有哪些条目，先讲什么，后讲什么，重点讲什么，用什么词来描述。2.锻炼孩子的独白语言能力。