小狗抬轿,大班歌唱活动小狗抬轿

2.学儿歌”小狗轿子”活动流程:1。通过回顾儿歌“小狗轿子”和演奏“轿子”引入主题，一个孩子双脚踏入“8”字空间，坐在轿子人的手上，双手搭在轿子人的肩上，轿子人抬起轿子人，向前走去，你坐过轿子吗？我也想坐抬轿子。大班音乐《八首小狗轿子》图集题提出孩子在童谣的掌握上有一定的基础。

作为一名孜孜不倦的人民教师，写教案是必然的，有利于我们科学合理的控制课堂时间。优秀的教案有什么特点？以下是我收集整理的7份幼儿园大班音乐教案，希望对你有所帮助。活动目标:1。通过有节奏的音乐，让孩子感受音乐明亮含蓄的本质，分析音乐的结构，体验表演活动中合作的快乐。2.引导幼儿用肢体动作和图谱来表达音乐的节奏和演奏方式，初步掌握指挥乐器的方法。

活动准备:乐器，图集。活动流程:1。熟悉音乐1。连续两次输入音乐并做相关动作。问题:你觉得这首音乐怎么样？似乎在做什么？2.听音乐来进一步感受音乐的本质。简介:音乐的作者、名称和内容。二、熟悉地图1。听着音乐，老师指着地图。作品简介:图册中的三个数字分别代表三种音乐。老师根据音乐声音的特点画出来。请仔细听:它们听起来像什么乐器？

作为一名优秀的教育工作者，要经常写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。应该怎么写教案？以下是我为您收集的幼儿园“抬轿”教案，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园《抬轿子》教案1目标:1。通过游戏培养孩子相互协调、团结友爱的精神。2.锻炼孩子臂力，培养孩子之间的互信。3.培养表演兴趣。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

当轿夫的孩子用右手握住自己的左手腕时，他用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮演新娘的孩子把脚放在两个轿夫的胳膊之间，双手放在轿夫的肩膀上。轿夫站起来开始走，大家边走边说童谣。儿歌结尾《新娘下轿子》。换个角色重新开始。附:儿歌:咯吱咯吱动。七铬七格蓬，轿子载着新娘，噼噼啪啪轰。反思:从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。

活动流程:1。通过游戏锻炼孩子的臂力；2.探索轿子的各种方法，培养孩子的探索能力；3.培养孩子的合作意识和竞争意识。重点:锻炼孩子的臂力；难点:探索各种合作轿子法。活动准备:1。一些木棍、头巾、红花和四把椅子。2.学儿歌”小狗轿子”活动流程:1。通过回顾儿歌“小狗轿子”和演奏“轿子”引入主题。二、学习和探索各种抬轿的方法。

老师邀请一个小朋友一起坐轿子。他们每个人都用右手握住自己的左手腕，用左手握住对方的右手腕，紧紧握成“8”字形。一个孩子双脚踏入“8”字空间，坐在轿子人的手上，双手搭在轿子人的肩上。轿子人抬起轿子人，向前走去。2.练习。三个孩子自由组合游戏，角色轮换。3.试试看。引导孩子尝试用其他方式抬轿子，重点学习一两种。比如两个人面对面站着，双手紧握，出现高低杠。

Question提出，大一点的孩子对童谣的掌握有一定的基础，他们学习童谣的热情更高。大篇幅安排一些关于童谣的文学鉴赏内容，有助于缓解孩子对文学鉴赏缺乏兴趣的弊端。教学目标:1。引导孩子观察图片，想象和讲述有趣的内容。学会背诵不同节奏的童谣，激发孩子学习童谣的兴趣。理解词:山腰，投掷。流程设计活动流程:首先，谈引导话题。

你看这是什么(轿子)谁坐过轿子？你坐在哪里？你感觉如何？你坐过轿子吗？好吧，我们一起来学习一下轿子的动作。有意思吗？小动物们很羡慕，想坐轿子，二、电脑演示屏引导幼儿观察并讲述童谣内容。1.图一:看，一顶轿子已经停在山脚下了，猜猜谁会坐在里面？(小朋友猜)看，是谁？(大老虎)图二:大老虎为什么坐在轿子里。