除法的初步认识

理解除法讲稿1。说教材:《理解除法》是江苏教育出版社二年级上册第四单元的内容，这节课的重点是理解除法并理解除法的含义，除法知识包括除法的含义、公式的写法和读法、除法公式各部分的名称等，除法意义是重点。除法的步骤以及如何划分？有四点:系统用余数除法，识别初始阶段；帮助学生形成相对完整的-1除法(既可分又不可分)的认知体系；是以后学习二三位数除以一位数的基础；是解决问题的基础。

“平均分”的概念是除法的精髓，学生对它的掌握直接影响到对除法的理解。在除法正式教学之前，我们不遗余力地重视“平均分”的教学，尤其是对“平均分”和“包含”的多角度、多层次的理解和实践。并安排一些开放性练习加深理解。第一节课的“等分”教学结束后，安排了:画图表示平均分，讲除法的过程。孩子对每一个“等量”的理解还是比较深刻的，但是很难把除法的过程写下来。

我纠正的时候以为她是想拿明星的画，说明她对作业很满意。我就此事做了专访，她的回答是:平均很重要，一定要重视！这是为了提醒我自己和所有人。不愧是有数学思维的孩子，赞她！为了让孩子多方面理解“平均分”，今天又布置了一遍:把18个三角形平分，看谁的方法多。以上都是很好的展示，但是大部分同学都能列出各种各样的分，对“平均分”的理解也达到了一定的水平。

教学目标1。使学生知道除法的意义，并学会如何读写公式除法。2.建立除法的概念。初步理解除法的含义。学会操作第一种方法中“除”的过程。教学重点是让学生知道除法、初步 Learn-0的含义。理解除法第一分类的含义。教学过程1。理解“平均分”。1.贴图:6个桃子，3个盘子。问题:(1)老师这里有6个桃子，要平均分成3盘，每盘多少个？

(板书:平均分)小朋友，请仔细看老师的分数。(演示:每个盘子放一个)(2)每个盘子放几个？分完了吗？为什么？然后继续分。(演示:每个盘子里再放一个)(3)吃完了吗？现在看，每个盘子里有多少苹果？他们的号码是多少？(板书:同号)2。说明:这样分一块地，每份的数量相等，称为“平均分”。3.说:“平均分”要注意什么？

1。材料解读1。材料选择。以孩子感兴趣的“露营”活动为单元材料，激发孩子的学习欲望。对于参加过露营活动的孩子来说，可以回忆当时参加露营活动的场景，重温当时的活动感受，找回可能已经消逝的感情；对于从未参加过露营活动的孩子来说，可以激发他们参与这类活动的欲望，培养学生对大自然的热爱。2.本单元的场景字符串。该装置有两个信息窗口。

有两个重要的基础:一个是除法 de 初步理解:平均分，除法公式中各部分的名称(被除数、除数、除数、商)被除数是0。二、in-table除法:除法vertical(可分)，25除法，69除法，次。2.教材的地位。有四点:系统用余数除法，识别初始阶段；帮助学生形成相对完整的-1除法(既可分又不可分)的认知体系；是以后学习二三位数除以一位数的基础；是解决问题的基础。

工具:白纸，铅笔1支。我们需要先准备一张白纸，一般是A4纸，先准备一支铅笔，然后在周围留白。2.想你所想的，画你所画的，用一张图表达你的中心思想，然后在画的过程中运用色彩。3.接下来，将图形上方的中心与图形的主支线相连，然后将主支线与次支线相连。4.最后把二级支线和三级支线连起来，以此类推，把思维图的支线弯起来看起来自然，不像直线，每一行都要用一个关键词。

对5、认识 除法的各部分名称教学反思

Cognition 除法的零件名称教学的思考如下:“Cognition除法”的零件名称知识点比较简单，但是比较枯燥。如何激发学生的学习兴趣，是我一直在思考的问题。二年级的学生会对动画更感兴趣，所以我最终选择使用数字教材中的那些。一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以直接使用数字教材的动画，大大减轻备课负担。对于动画的制作来说，难度比较大，需要的时间也比较多。

除法:是四则运算之一。给定两个因子和一个非零因子的乘积，求另一个因子的运算称为除法。两个数的除法也叫两个数的比值。如果abc(b≠0)，用乘积c和因子b求另一个因子A的运算是除法，写成c÷b，读作c除以b(或b除以c)。其中，c叫被除数，b叫除数，a运算的结果叫商。

1。使学生知道除法的意义，学会如何读写除法。2.建立除法的概念。初步理解除法的含义。学会操作第一种方法中“除”的过程。教学重点是让学生知道除法、初步 Learn-0的含义。理解除法第一分类的含义。教学过程1。理解“平均分”。1.贴图:6个桃子，3个盘子。问题:(1)老师这里有6个桃子，要平均分成3盘，每盘多少个？

(板书:平均分)小朋友，请仔细看老师的分数。(演示:每个盘子放一个)(2)每个盘子放几个？分完了吗？为什么？然后继续分。(演示:每个盘子里再放一个)(3)吃完了吗？现在看，每个盘子里有多少苹果？他们的号码是多少？(板书:同号)2。说明:这样分一块地，每份的数量相等，称为“平均分”。3.说:“平均分”要注意什么？

作为一名优秀的人民教师，我们经常要写一份优秀的讲稿，它能有效地帮助我们总结和提高自己的讲课技巧。来参考一下讲稿是怎么写的！以下是我为你收集的理解除法讲稿，希望对你有所帮助。理解除法讲稿1。说教材:《理解除法》是江苏教育出版社二年级上册第四单元的内容。这节课的重点是理解除法并理解除法的含义。除法意义是分阶段逐渐理解的，第一次教除法。解决平均分的问题才能理解它的意义，这是一个运算。

其次，把除法知识教学和除法解决实际问题结合起来。例题教学的知识除法都是在现实问题情境中进行的，习题几乎都是生活中常见的实际问题，这种安排增强了计算教学的实际意义，提高了计算教学的效率。除法知识包括除法的含义、公式的写法和读法、除法公式各部分的名称等，除法意义是重点。教材安排两个例题的知识除法，在突出重点的前提下合理安排其他知识的教学。