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1，有理数加减法的口诀概念

加减乘除先加减，后乘除
我是来看评论的

有理数加减法的口诀概念

2，加减法口诀是什么

1、加法口诀：大数记心里，小数往上数。如：4+2，把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。2、减法口诀：大数记在心里，小数往下数。如：6-3，把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。公式一、加法公式1、加数＋加数＝和2、和-一个加数＝另一个加数二、减法公式1、被减数－减数＝差2、差＋减数＝被减数3、被减数－差＝减数

加减法口诀是什么

3，万能减法速算口诀

1，后位上小下大多减1。2，后位上下相等隔位看。3，后位上大下小直写差
没看懂什么意思？

万能减法速算口诀

4，减法口诀是什么

20以内退位减法口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。退位减法，就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。扩展资料减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

5，数学中的向量加法和减法的几句口诀

加法：起点连终点 从头到尾 减法：起点连起点，指向被减数
向量加法三角形法则：首尾相连，始到终。 向量减法的法则：始点重合，减到被减终点。

6，减法口诀是什么

减法口诀是减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。退位减法，就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。小学一年级数学学习口诀1、凑十法一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数加小数，先把两数换位置。2、20以内的进位加法（1）孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。（2）凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。（3）看大数，分小数，凑成十，加剩数。

7，怎样快速记加减口决表

我用word打出了加法口诀表和减法口诀表，这就相当于做加减法的武器，只要这两个表搞定了，那么你加减法怎么出都是很轻松的。前提是要让孩子对加减法口诀要达到脱口而出的熟练程度，小孩子跟我们大人的记忆力是不一样的。理论上记忆有两种，一种是机械性记忆，第二种是理解性记忆。相对于大人来说，小孩的机械性记要比我们强得多。每一个表，我都弄了两份，比如加法口诀，我在正面打上有答案的口诀，在背面打上没有答案的口诀，让孩子拿着没有答案的背，背不起来时，可参考正面有答案的口诀。大概，我一天考孩子两次，早晨起床前一次，晚上睡觉前一次。结果不到5天的时间，孩子都背会了，做数字加减法总是一百分，孩子在学习上也越来越有信心了。这样心来，也算是为以后的学习打下了一个好的开始。总结，有些事本来很简单的，为什么要搞那么复杂呢？就像是怎样教孩子学加减法这件事，其实很简单的，只要你认真了，总会找到一些非常不错的办法的。下面，我把自己制做的wrod版的加法口诀表和减法口诀表，方便大家下载使用。主要有：《数学10以内加法口诀表》、《数学10以内减法口诀表》、《数学20以内减法口诀表》。
学珠算就容易记了，孩子还有兴趣

8，有理数减法顺口溜

有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。其中：两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数。一不变：被减数不变。可以表示成： a－b=a+（－b）。例题：　　例题1 　　计算：1、（-3）-（-5）= 　　2、0-7= 　　3、7.2-（-4.8）= 　　4、0-（-8）= 　　例2：数轴上A、B、C、D所表示的有理数分别是+1、+3、-2、-4，用有理数减法的算式分别表示以下两点间的距离。 　　（1）A、B两点。 （2）C、D两点。 　　（3）A、D两点。 （4）O、C两点。 　　例3、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米．两处高度相差多少米？ 　　解：8844-（155）=8844+155=8999（米） 　　答：两处高度相差8999米 　　（强调解题格式） 　　一、 课堂练习： 　　1.两个有理数相减，是否存在“不够减”的问题呢？ 差一定小于被减数吗？ 　　2.若a与b两数相减，差是负数，则a
有理数的运算“顺口溜” 同号相加号不差，绝对值要相加； 异号相加取绝大，大绝要把小绝压； 谁同0加谁当家，相反数相加0自夸。 遇到减法细观察，改变符号再相加。 乘除符号意义大，同正异负莫出差； 谁同0乘0自夸，互为倒数1当家。 混合运算顺序化，乘方乘除再相加； 运算率的好处大，合理运用能简化； 括号由里小中大，切记负号别拉下。 认真仔细基础打，长大当个科学家。

9，20以内进位加减法和退位加减法的口诀急求

20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1 。 2）1个十，5个一。 3）比11大，比13小。用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。 2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。 3、熟练背诵20以内的进位加减法口诀 20以内进位加法口诀 九二11 八三11 七四11 六五11 九三12 八四12 七五12 两个六12 九四13 八五13 七六13 九五14 八六14 两个七14 九六15 八七15 九七16 两个八16 九八17 两个九18 （不用九九18，而用两个九18，同乘法口诀统一起来） 注: 1、前面两个汉字是加数，后面阿拉伯数字表示和，这样可以分清哪是加数，哪是和； 2、加法口诀是大数在前小数在后〈如九三12〉乘法口诀是小数在前大数在后〈如三九二十七〉； 3、口算达到熟练的程度，不要让孩子数指头，或者固定一个加数往上数数，这样孩子习惯了很不好改。10以内的加法口诀和20以内的进位加法口诀就是背诵，背诵，背诵。熟能生巧再配合一些规律的讲解，这样孩子的计算能力才能提高。 4、背诵时间可以随机，不一定非要拿出大块时间来背，每天接送孩子上学放学的时间，路上就可以背。 5、每天一定要坚持出口算练习，一天30道题。 20以内退位减法 20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。 例如：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4 “减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。

10，幼儿园手指速算加减法口诀是什么

步骤/方法 加法 第1节加大减差法 方法：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算 口诀：用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。 第2节求只是两个数字位置变换两位数的和 方法：在一个两位数的加式里，如果被加数的十位数和加数的个位数相同，而被加数的个位数又和加数的十位数相同，就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11，即为这个加式的和。 口诀：（首尾）×11=和幼儿加减法手指速算 例：5885=（58）×11=143 第3节一目三行加法 方法：若三行数在一起相加，未加之前先虚进1，把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数，凑9弃掉，剩几写几，末尾一位数凑10弃掉，剩几写几，即为所求三行之和。 口诀：提前虚进1，中间弃9，末尾弃10。幼儿加减法手指速算 注意三个重点： 相加不够9的用分段法：直接相加，并要提前虚进1； 中间数相加大于19的（弃19），前面多进1； 末位数相加大于20的（弃20），前边多进1. 减法 第1节减大加差法 方法：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。幼儿加减法手指速算 口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。 第2节求只是数字位置颠倒两个两位数的差 方法：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。幼儿加减法手指速算 口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。 例：74-47=（7-4）×9=27 第3节求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差 方法：被减数的百位数减去个位数的差乘以9，分别将乘积的十位数值作为百位数，将乘积的个位数值仍作为个位数，两数中间写上一个9（即十位），便是这个减式的差。 口诀：用被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9，得到一个两位数，再在这个数中间写上9，就等于这两个数的差。 例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7 第4节求两个互补数的差 如何求一个数的补数？从十位数起向左边，无论有多少位数，都给它凑成9，个位数（即末尾一个数）凑成10即可，这就是它的补数。 互补的概念：两数相加（和）等于整10、整100、整1000……叫互补。 求补数的方法：前凑9，后凑10。 口诀：两位互补的数相减：减50后，再乘以2等于差； 三位互补的数相减：减500后，再乘以2等于差； 四位互补的数相减：减5000后，再乘以2等于差； ……依此类推。幼儿加减法手指速算 借鉴于学前教育资源网帮帮宝网 希望对你有帮助

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