吉尔福特,《发散性思维测验》难度校正公式:三分法记分

吉尔 福特发散思维测验主要用于鉴别(吉尔 福特发散思维测验主要用于鉴别()。计算方法:二分法分数项:吉尔 福特难度修正公式，心理测量学项目分析中吉尔-1/的难度修正公式是什么吉尔-1/提出难度修正公式:CP(KP1)/(K1)CP为修正通过率；p是实际通过率；k是可选答案的数量。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识经济时代的教育目标是培养创新人才，实施素质教育应以“创新意识、创新能力和创新精神”为核心。(1)创造力的含义是指个体生产出新颖独特的具有社会价值的产品的能力或特征。【概念透析】创造力可以从两个方面来理解:一方面是指突破自己的思维习惯，在解决问题时超越原有的认知经验；另一方面是指不被常规思维束缚，灵活应用知识，解决问题的能力。

一个人的创造力时高时低；在训练有素的领域高，在其他领域低；当有强烈的动机和适当的相关知识时，它是高的，而当没有动机和相关知识时，它是低的。当然，这个公式只是一个定性的表述，公式中的各个变量并不代表数量上的线性关系。【例题】高斯少年时，把1到100的数字相加，找到了一个简单的方法，就是把开头和结尾相加，把加法变成乘法。(2)创造力的基本特征发散思维也叫发散思维，是一种沿着不同方面寻求多重答案的思维形式。

吉尔福特发散思维测验主要用于识别()。a .智力b .创造力c .特殊才能d .领导能力分析查答案吉尔 福特提出难度修正公式:CP(KP1)/(K1)CP为修正通过率；p是实际通过率；k是可选答案的数量。低俗:在能力测试中，类似于非能力测试中的难易程度指标。通过率:PR/N*100%。p代表项目的难度，n代表所有科目的数量。r是答对或通过项目的人数。用通过率表示难度时，通过的人越多，难度越低；p值越小，难度越大。

其他人使用每个项目失败的受试者的百分比作为难度的指标。计算方法:二分法分数项:吉尔 福特难度修正公式。非二分法评分项目。难度等级的确定:项目难度:P值越接近0或1，越难区分被试之间的差异。相反，p值越接近0.50，辨别能力越高。选择难度在0.50左右的题目比较合适。最好能让试题的平均难度接近0.50，而每道题的难度在0.50-0.20之间。

4P创造力理论:从人格、产品、过程、环境四个角度定义了创造力的操作性定义，一般称为创造力的“4P”。这里也将用这四个角度来介绍创造力的测量。另外，特别需要强调的是，孩子的创造力往往是通过创造力测试的分数来判断的。需要指出的是，创造力测试只是鉴定孩子创造力的方式之一，每种测试都有其局限性。必须收集更多关于孩子的信息，才能得出相对客观的结论。

许多学者倾向于认为创意研究的基础是对创意产品的分析，并判断是什么使这些产品与众不同。一般来说，把专家的共识作为创造力评价的一种方式，把产品的独创性、新颖性、想象力作为评价产品创造力的标准，在使用专家评价的方式上有两种类型的研究:一种是研究者给专家一些评价创造性的标准；另一种是让专家根据自己对创造力理论的理解来判断。