大班区域观察记录50篇,幼儿园大班区域观察记录50篇

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-1记录和分析的目的记录分析。具体如下:1 观察目标1与同龄人合作做游戏。能够有条不紊的整理自己的游戏资料。两个现象描述宣萱前两天发烧了，在家休息了几天。今天他康复了，早早来到幼儿园。可能是他很久没有玩幼儿园的玩具了。他兴奋得一进门就拿出多米诺骨牌。起初，他自己建造它们。后来，梦萱来了。他们合作建了一个长长的队列，然后一起推下去。合作很默契，气氛很融洽。

游戏中的思考与分析，I 观察发现宣萱和梦萱在玩游戏的时候之所以能够和谐相处，是因为梦萱比较谦虚，而宣萱能够安静的玩。但是后来遇到琪琪，琪琪并不是一个很喜欢谦让的孩子。遇到轩霸道的性格，琪琪更加舍不得放手，于是发生了很多争吵。宣萱喜欢主宰游戏，他可以为所欲为，所以很难与他人和谐地玩游戏。在平时的游戏中，我还是想和宣萱聊聊他的性格，让他知道和伙伴相处的道理，培养他和伙伴和谐沟通的能力。

通过角色扮演活动，让孩子知道游戏需要规则和明确的角色分工，孩子必须在游戏中明确自己的角色，履行自己的角色和职责。以下是我为你整理的角色游戏-1记录希望对你有所帮助。幼儿园大班角色游戏观察 记录 1记录:老师，我们理发店已经好几天没有顾客了。朱婉欣不耐烦地看着我。我顺着他指的方向看去:唉，理发店变得冷清了，只有唐子忠在清洗吹风机，他还时不时看看娃娃家，一副若无其事的样子。

大班建筑面积观察 记录及分析措施如下:从大班幼儿的建筑水平来看，经过一段时间的建筑活动，幼儿已经基本能够按照自己的意愿进行建筑。而且还可以建造各种物品、房屋、城堡等。作为老师，应该在这个基础上给孩子提供更多的时间和空间。根据孩子已有的经验，鼓励孩子大胆创新，利用各种建筑材料自由独立地搭建。大班的孩子在搭建游戏上有很强的合作意识。他们懂得互相谦让，即使有小争执，也能用自己的方法解决。

大班阅读区域-1记录写分析措施的方法是根据孩子的实际绘画情况来做记录。比如孩子第一次画画，可以耐心学习画画内容。然后某个孩子画的一些内容可能不怎么样，但是经过耐心的教导，可以跟上其他孩子的节奏，所以区域-1记录可以这样写。

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大班儿童案观察 记录大班儿童案记录1案观察1丁鹏，不要插队。我正站在活动室的门口。段手里也拿着杯子说，你这么不听话，就把老师累坏了再问我老师，王老师，你不累吗？也喝点水吧！段的胖脸上立刻爆发出喜悦。Case 观察2高子清你怎么了？组织孩子上完厕所回来。我在弹钢琴以稳定孩子们的纪律。当孩子们听到钢琴声时，他们悄悄地开始听钢琴进行有节奏的活动。突然，段站了起来，走到前排，俯身向关心的高子清。你不舒服吗？

作为一名教师，不仅要有扎实的知识，还要有更多的课外知识。以下是我的大班笔记观察，我希望你喜欢它们。大班观察注1孩子的爱是纯洁的，孩子的爱是无瑕的，有时像一场春雨，滋润着你的心田；有时它像一缕阳光，温暖着你的心。作为一名幼师，整天围着孩子转，吃饭，睡觉，穿衣服，上厕所……几乎形影不离，久而久之，孩子会对你产生一种母亲的依恋。如果有一天他们看不到你的影子，他们会千百遍的问其他老师。