学困生转化措施,一年级数学学困生转化措施

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写作思路:写下措施帮助贫困学生的和平计划，从贫困学生的学习问题和生活问题入手。在学困生-1/工作中，作为一名教师，我们要奉献爱心，发现学生的闪光点，因材施教，注重反复教育，同时也要注重学困生非智力因素和智力因素的培养，并运用恰当有效的方法做好9 . 486

1.学困生原因分析:老师是学生的引路人，老师是学生的好朋友。帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾到学生个人特点和个体困难的教育措施，让他们开始帮助。相对于资优生，我们的老师更应该尊重学困生的人格，理解他们的难处，体谅他们的难处，用爱去温暖和关爱他们。多鼓励他们，少批评他们，不要用朽木不可雕之类的话去挖苦他们，以免加剧对立。

辅导学困生是措施并且方法如下:1 .了解更多:首先要深入了解确定是哪种学困生？知识不足、能力不足或动机不足；再找出学困生的原因。是家庭环境，学校的教育方式还是我的懒惰？然后根据自己的特点，进行有针对性的教学。2.多关注:学困生经常被忽视，因为成绩不好，自卑，缺乏自信。在这种情况下，我们应该更加重视他们。

还有，在作业上多给他们一些指导，给他们创造一个良好的学习机会和环境，让他们对学习充满信心。3、多指导:学困生在学习中，我们经常会遇到这样或那样的问题。首先要不厌其烦的分析一下学困生不会做的原因。是因为题目要求看不懂还是文章内容看不懂？是脑子里知识不够用，还是懒得思考？找到原因，就要把“病”教好，给学生搭起克服困难的梯子，帮助他们向上爬，直到问题解决，并经常告诉他们，学习并不难，只要努力，付出，就会有收获。

小学优秀学生培养辅导计划和措施是以下五点:1。帮助学生建立自信。潜在学生的形成有各种各样的原因，有的是一时贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难，学习工具不全。2、教给他们正确的学习方法，让学习变被动为主动，给孩子更多展示的机会，让学生体验成功的快乐。3.特殊训练。在训练中，选择潜在学生的共同弱点进行专项训练。在训练中，让优秀的学生发挥帮助作用，要求学生在课堂上完成作业，并及时进行点评。

多鼓励，少批评。潜在学生普遍自信心不高，学习生活习惯不规律，在教学中一定要多关心，多鼓励，多谈心。5.组织一个互助小组来帮忙。组织互助小组，举办一对一活动，帮助生活学习有困难的学生。注:造成“学困生”的原因有很多，比如智力、情感、行为习惯、学习态度、性格等等。教师应该认真研究自己的学生，分析他们学习困难的实际原因，并给予有针对性的指导。他们不能“搔眉毛和胡子”。

consulting学困生我们可以从以下几个方面入手。1.培养学困生的信心。只有建立起后进生的自信心，我们的转化工作才能找到起点。2.用科学的方法教育后进生。3.宽容学困生少指责。做到“三心”:真心、爱心、耐心。4.教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养他们兴趣的稳定性和集中性，让后进生有恒心和毅力，专心学习，精益求精，从枯燥中寻求乐趣，从困难中寻求快乐。