本文目录一览

1，教师专业成长三年规划

潜水户

教师专业成长三年规划

2，新教师 的三年规划 怎么个思路麻烦高人点拨

教师有职称评定，你按照不同级别的职称评定标准和要求，一步一步提升自己的教学能力。这是最实用的方法。

新教师 的三年规划 怎么个思路麻烦高人点拨

3，如何计划自己未来三年幼师专业

如果真的喜欢这个职业，她可以先看一下自己的条件，但从事这行的大概可分这几个方向： 一、优秀幼儿教师：学习专业技能，抓业务，业余时间多参加培训，对新课程等多了解。应聘一些正规的幼儿园，抓教育教学。 二、优秀的管理人才：学习和掌握幼儿园经营管理等方面的知识，条件好的可以自己开园，条件不好的可以应聘做幼儿园园长。 三、特长教师：自身掌握一项以上的特长，要适应市场需求，可以在幼儿园做幼儿教师兼特长课，或是到培训类机构做特长课教师。如舞蹈、美术、英语、珠心算、表演、奥尔夫音乐、书法、围棋等等。 四、早教：学习亲子早教等，发展早教机构。这方面需要课上的好，沟通能力强。 五、学前教育相关产品：可以选择一项以上的学前教育产品或专利，如教材、教法或是课程等，然后进行推广，有了自己的市场后，收入不错。 我只是提供几个发展的方向，你可以让你的朋友归纳一下自己的优势和现在的条件。然后看看哪个发展方向适合他，再做详细规划。在只知道年龄和行业的前题下，很难做出你要的东西，因为未来规划这东西，没有最好，只有最适合。

如何计划自己未来三年幼师专业

4，作文三年的幼师学习计划

爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好！以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。1、提高自身的水平首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。2、合作的精神教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。3、知识方面知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的知识宝库。关注一切与教育有关的信息。扩充自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美好。

5，幼儿园老师三年的发展计划怎么写

第一年：-----第二年：-----第三年：-----
幼师生命因不断成长而丰富。为了让自己朝着更专业的幼儿园方向迈进，幼儿教师应该拟定个人的成长计划。成长计划是个人经验的延伸。教师要整理自己的幼教经验，分析自己的长处和短处，了解自己的需求，然后确定成长的目标。可以有短期目标和长期目标。然后再去寻找可利用的资源，采取可行的方式确定行动方案并付诸实施。这里向教师提供了个人成长计划制定的参考步骤。 步骤一：检视自我的幼教专业能力 幼儿教师首先要了解自己目前的专业能力状况，认识自己的专业提升的需求，确定目前在专业能力上最需要加强的地方，并排出先后顺序。可以从以下几个方面入手对自己的专业能力作出分析评价． 1．能敏感地关注幼儿的变化 1.1幼儿发展 1.2幼儿观察 1.3幼儿评价 1.4幼儿沟通技巧 2．课程设计方面 2.1幼儿学习环境设计 2.2幼儿学习活动设计 2.3儿课程发展：体能课程、沟通课程、探索课程、创造课程 2.4幼儿学习评价 3．教学策略方面 3.1班级管理 3.2教学评价 3.3学习形态 4．亲职教育方面 4.1 亲职教育理念 4.2 亲子关系 4.3 家长参与 4.4 家长沟通技巧 4.5 家庭咨询 5．自我成长 5.1 心理成长 5.2 生涯规划 6．其他 步骤二：寻找可运用的资源 园内资源 园外资源 步骤三：根据自己的能力，选择适当的方式 步骤四：拟定在职研修时间表。教师要将个人专业发展的主题，根据重要程度排序，安排在一年(以中短期计划为例)的各个月之中。进而将计划付诸实施。 步骤五：确定监督评价标准，将计划实施情况对照标准，进行自我反馈，检验，调整行动或计划，以不断接近个人成长目标。 专业的幼儿教师不只要对自己的行为负责，更应为自己的专业发展负责。制定个人专业发展计划，可以使教师的工作如同生活一般，成为一个不断变化，不断成长的过程，摆脱那种日复一日的机械状态。教师若能敏锐地感受周围生活的变化并不断付出努力，就能获得工作的满足感，如此才能肯定幼教工作的价值。

6，教师三年发展规划怎样写

第一，教师专业精神形象的设计。教师的专业精神形象的核心是教育思想或教育观念。教师规划要回答自己将要确立以及如何确立自己认为可以确信的观点，即“教师的信念”。做个有思想的教师，关键在于思想本身。我们是否意识到教育思想对教育活动的价值？是否有支配自己教育行为的思想和信念？武汉红金龙集团的企业发展理念：“思想有多远，我们就能走多远”。对教师而言，同样如此。教师的规划不能仅仅设想自己要达到哪些目标，获得什么职称，取得什么功名，首先应该是“思想的规划”。思想的规划决定着教师的专业气质。有思想的教师、有智慧的教师就是一种专业形象。这一点给我的感受就是老师要读书，多学习，否则就没有了思想。特别对于我们职业学校的老师，专业课发展太快了，在也不能纸上谈兵了。 第二，教师专业生存方式的设计。专业生存方式的核心是教育行为方式或教育场景中的活动方式。教师规划要回答将要形成以及如何形成教师的教育风格，如何形成自己的个性化的教育行为方式。个性化的教育行为方式的魅力在于其感动力、感化力和感染力。理想地讲，教师的专业生存方式应该是一种研究型的存在，即符合“教师即研究者”的要求；是一种学习型的存在，即符合“教师即终身学习者”的要求；是一种合作型的存在，即符合“教师即伙伴”的要求。这构成了教师文化的特质：研究型的教师文化、学习型的教师文化、合作型的教师文化。 第三，教师专业发展目标的设计。世上无难事，只怕有心人！每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，这是教师生涯规划不可或缺的内容。每一年要达到哪些具体目标？比如，上一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写数篇教学心得或教育叙事或教育随笔或教育论文；形成一个正确的教育观点；投入精力研究一个教育教学的小问题；深刻了解与研究一个学生；结交一位教育专家或学者，等等。具体目标的设计需要采取小步子的原则，宜细不宜粗，注重点滴成就的积累。三年或五年内要达到哪些标志性的目标？比如，晋升一级职称；获得某种教师称号，等等。当然，规划是一种计划，一种设计，一种预设，一种想象。要把它变成现实，关键在于落实，在于坚守理想和信念。教师自己要去为之不懈努力，学校领导或教育行政管理部门也要为之创造条件，要关注教师的成就需要，那种“蜡烛和春蚕”取向教师观的时代已经过去了！对大学教师而言，不想当教授的教师不是好教师。也许可以这样说，对中小学教师而言，不想当特级教师的教师，也不是好教师。而在追求的过程中，规划是重要的。
写论文吗？

7，为什么幼儿园教师要自我设计专业发展规划

一、基本情况我叫刘佳,毕业于河南省教育学院,专修学前教育专业。2012年,我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。 　　在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。 　　二、优势分析1. 我快乐,我充满童真一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。 　　2. 我年轻,我充满希望二十三岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好。 　　三、个人目标既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点: 　　1 .参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。 　　2 .在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。 　　3 .在美术方面发挥自己的优势,培养幼儿。 　　4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。 　　5 .通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名 " 教研型 " 的幼儿园教师。 　　五、任务与措施(一)构建自我管理机制,促进自我发展第一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我发展措施: 　　1 .以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。 　　2 .围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。 　　3 .建立个人专业成长档案。 　　4 .积极参与园内各类评比活动。 　　第二阶段目标:增强自我管理意识,注重自我发展措施: 　　1 .继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。 　　2 .在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。 　　3 .经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。 　　第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施: 　　1 .请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。 　　2.运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。 　　(二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习, 促进幼 儿的生活经验。 　　措施: 　　1 .注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。 　　2 .创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。 　　3 .带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。 　　第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。 　　措施: 　　1 .根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。 　　2 .在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。 　　第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为《合格小公民》的开展打好基础。 　　措施: 　　1 .在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。 　　2 .教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯 。 　　(三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效 途径。 　　措施: 　　1 .通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求2 .定期召开家长学校、家长开放日活动,交流育儿经验第二阶段目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。 　　措施: 　　1 .充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。 　　2 .利用社区、广场开展各类亲子活动。 　　3 .充分利用家园资源,丰富晨园小报。

文章TAG：教师  三年  规划  专业  教师三年规划  
下一篇