听课感受,幼儿园优质课听课心得1学习到很多

在数学教学实践中，数学教师要把培养学生的学习能力、发展学生的智力、教学适应学生的心理发展作为重要的教学内容。接下来我整理了一篇高质量的初中数学课听课范文。希望你喜欢！2000年11月4日，我和我的同事来到了何志小学听课。这是何志中心学校组织的一次异质教研活动。在短短的一天里，我听了陈晖和张燕两位数学老师的课。这次听课收获颇丰，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学老师讲课的优雅，也让我认识到了自己在课堂教学中的浅薄和不足。

我来说说我自己的经历。第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高学生的好奇心，激发求知欲，进而促进思维。教师创设的情境要真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是假教情境。在这两节课中，老师可以根据小学生的特点，为学生创设有趣的学习场景，激发他们的学习兴趣。

经过这次听课评课活动，很久没有接触英语教学的青年教师受益匪浅。听了这些教训，除了敬佩和钦佩，更多的是自我获得的喜悦。来看看老师听课课评经验总结5篇作文，希望对大家有帮助！↓↓↓点击获取更多“老师听课评价经验总结”相关内容↓↓↓教师个人工作总结五篇教师个人短工作总结、教师期末工作总结五篇教师教学工作总结五篇优秀模范教师总结-0

1。前几天有幸参加了佛山石湾小学的听课学习活动。听了两位老师的课，感触很深，收获很大。2.第一节是陈老师的新讲座“二数加一数与整数十数”。传统教学只注重老师的“讲”，忽视学生的“讲”，导致课堂毫无生气，死气沉沉。但是，在这个课堂上，学生不再是听众，而是整个课堂的重要参与者。师生在相互讨论交流的基础上完成整节课，全班气氛活跃。在这个学习过程中，学生更容易理解课堂上的材料。

3.在听课的活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，他们善于探索新事物，教学理念和教学思路先进，教学经验丰富，教学思路清晰。听课的同时，回忆了自己教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中学到了很多。这次听课我有几点体会:4。体现课程标准精神，重视营造快乐课堂。通过观察一系列的示范课，感受我意识到每个老师都在努力体现新课标的要求。

在一些事情给了我们一些感悟之后，写一篇感悟是非常有必要的，这样可以总结出具体的经验和想法。如何写出好的体验？以下是我为你整理的一节优质幼儿园课听课希望对你有所帮助。幼儿园优质课听课体验1前段时间有幸参加了优质课评选的活动听课，这次学到了很多东西。参与的老师都很优秀，充分发挥了孩子的主体作用，让孩子在游戏中快乐学习，让游戏贯穿整个活动。

以前上公开课的时候，经常会准备一些华而不实的东西来吸引孩子的注意力。相信很多老师也走进了这个误区。但是当我看到小班体育课的“小蚂蚁”课的时候，我就觉得眼前一亮。从开始到结束，这门课的指导老师都是让孩子在游戏中练习向前爬、向后爬、侧身爬、转圈爬。整堂课，孩子们一直在玩小蚂蚁和它们的妈妈一起练习爬行的动作，伴着轻松的音乐。他们玩得很开心，锻炼了身体的各个部位，让人看着很舒服。

21人格模型的形成1。意识是人格模型的雏形。一个刚出生的婴儿，就像一张白纸，只是纯粹的存在，没有情绪，没有好恶。随着宝宝的成长，性格模式逐渐形成。有界限，有差异，有好恶。2.紧张和厌恶是两种最基本的行为模式。紧张慢慢发展刺激后，形成恐惧的人格模式。经过不断的累积刺激，厌恶形成了消极的人格模式。所以恐惧和否定是最普遍的人格模式，几乎无处不在。

通过否定别人来填补自己的漏洞，展示自己的能力。当然，这种否定不仅仅是外在的，还有内在的，自我否定的。4.今天练习:注意自己言语和思想中的否定、恐惧、紧张和厌恶。22坑爹原则1。人在很小的时候就有改变别人的意图(主要是给他造成压力的人)。这是一种平衡技巧，所以孩子天生就是数学家。使用的方法可以包括:自卑、奉承、愤怒等。2.坑洞的形成来自外部压力。当这种压力得不到释放和转化时，就形成了坑洞。

在听课的过程中，我们看到了老师们幽默风趣的教学，勇于探索新事物，充分对比新旧教材的差异，有着良好的教学理念和思路，有着丰富的教学经验和清晰的教学思路。经过听课、感受，我认识到，每个老师的课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程，而是学生在老师的指导下积极探索、师生合作交流的愉快课堂，教师和学生在课堂上不再是传统的老师和理解者，而是学生是学习的主体。