幼儿园看图说话

3.在有趣的情境故事引导下，体验浓浓的说话氛围。活动准备:1。PPT课件；实物:红薯、土豆、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等。2.一盒。活动流程:1。听:认识不同的声音。1.播放课件:扬声器是什么颜色？2.音箱里藏着好听的声音。让我们一起来听。3.黄色的喇叭里藏着什么声音？4.那是什么声音？第二，说:精彩的故事。

提高对事物、社会、自然的认知能力，锻炼他的语言和表达能力，可以促进孩子的意愿说话并为以后的沟通能力打下基础。提高观察和表达能力。第一，丰富孩子的知识。通过图片，孩子开始了解事物和世界。对于成年人来说，有一句话叫见多识广。孩子也是，通过图片了解很多东西，丰富了知识，开阔了视野。第二，培养孩子的想象力。图中的内容是什么？这是孩子看到图片后的第一反应。

如果有故事内容，可以启发孩子的想象力。爱默生说:“没有想象力，就没有天赋。”爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。”可见想象力是一个人成功的关键。人脑有四个功能区:感知区、存储区、判断区和想象区。人们使用前三部分功能的机会较多，但使用想象区的机会较少。一般人只用了15%的想象力。

幼儿园教案:和朋友一起玩玩具老师:曲老师活动目标:1。愿意玩玩具，体验和同伴一起玩的快乐和乐趣。2.学会如何与同龄人交流和玩耍。活动准备:1。图:玩玩具。2.趣味玩具活动流程:1。展示新玩具，介绍活动。1，让孩子知道玩具是大家玩的，不是排他的，不是竞争的。2.引导孩子讨论玩玩具带来的快乐。第二，鼓励孩子探索一起玩耍的方式。

(1)轮流玩:你先玩，他再玩，我再玩(2)交换玩(3)进一步感受轮流玩的情感体验，可以让大家开心。2、老师:好玩的玩具大家都爱玩，你玩，我玩，不打架不抢，大家都开心。第三，引导孩子观察图片。1.和朋友一起玩。告诉我们屏幕上的孩子们是如何玩玩具的。2.争夺玩具的孩子屏幕上的两个孩子在争夺玩具。这是正确的吗？你喜欢谁？

写教案的具体内容包括以下十项:1。题目(讲解课名)2。教学目的(或教学要求或教学目标，说明本节课要完成的教学任务)3。课型(说明是新课还是复习课)4。课时(说明属于哪个课时)5。教学重点(解释课程必须解决的问题)

讲解教学的内容、方法和步骤)九。作业处理(解释如何布置书面或口头作业)十、黑板设计(解释上课时黑板上写什么)XI。教具(或教辅准备，说明用于辅助教学手段的工具)教案写作过程的关键包括以下步骤:(1)引入新课；(2)通过温故而知新、提问的方式来复习前面的课；(3)设计新颖。4.问问那些学生，

1。教学分析(一)教学内容分析1。本课的教学内容是南京师范大学出版的第三个主题“小玩意，大用处”中的故事幼儿园幼儿活动整合课程(下册)。2.乌鸦喝水是一个来自中国的经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦在遇到困难时，能够熟练地利用身边的工具解决困难的故事。这一节的语言活动“乌鸦喝水”是经典故事的又一次升华和飞跃。既保留了往瓶子里放一块小石头，使瓶子里的水上升的情节，又增加了往瓶子里放一根芦苇，乌鸦用力吸着水喝的情节，利用身边的各种工具帮助乌鸦喝瓶子里的水，丰富了孩子的想象力，发展了孩子的扩散思维，让孩子在探索和发现中快乐成长。

和传说一样，我觉得这个故事本身就是一个传说。让孩子说出并喜欢这只传说中的乌鸦，知道只要肯动脑筋，想办法，就一定会成功。(2)教学对象分析本课程的教学对象是大班幼儿。经过两年的生活，孩子有强烈的探索欲望。在他们的世界里，挑战无处不在，这个故事会受到欢迎。

我们每个人都有自己的鼻子，它可以帮助我们嗅觉和呼吸，但今天我要向大家介绍大象的鼻子，它有很多用途。如果你不相信我，来和我一起看看吧！森林里将有一场音乐会，大象要来了。它会吹口琴。大象上台了。它用它的长鼻子卷起一只口琴，吹了一首优美的曲子。原来大象鼻子吹的口琴还是那么好听。我们都知道大象是大力士。它经常帮人做事，搬东西是它的强项。一只粗壮的木象可以用长长的鼻子轻易地移动木头。

看图是说话啊。母鸡想建一座房子，刚建好的时候，袋鼠过来说:“如果没有窗户，屋子里会热的。”老母鸡不听，夏天，结果太热了，鸡热得发烧。这时它才想起袋鼠的话，赶紧打开窗户，突然，房间里凉快多了，鸡的烧也退了。老母鸡心想:你应该多听听别人的建议！这一天，狐狸看到老母鸡的房子里有许多小鸡，它想:我怎么能吃这些小鸡呢。