生涯教育,职业生涯教育

Career生涯Planning教育什么时候开始职业生涯生涯Planning教育它应该包括三个部分:清楚地认识自己，了解发展环境，定位自己的目标，以及为了实现目标要做什么。■张继元每年高考期间，很多家长和学生都很纠结。怎么填志愿？如何选择大学？怎样才能在社会上找到一份满意的工作？这是每个学生和家长一直在问的问题。零点调查显示，70%的专业是学生自己决定的。然而，这个“决定”的依据是什么？

这样的选择符合自己的追求和实际情况吗？你对自己专业的未来发展足够了解吗？换句话说，你对自己的了解，对学业的了解，对行业和国家发展的了解，决定了你的选择前景。从一些国家的经验来看，在中学有一份正当职业是非常必要的生涯Planning教育。前几天出版的《中学生职业生涯规划教学设计》一书认真回答了上述问题。

As生涯 Planning教育person我会在各种场合分享生涯Planning的内容，包括一些教育论坛，师资培训班，全校的师资培训。分享一下我对生涯规划的理解，我对中学为什么要实施生涯规划的看法，以及我对如何做好中学生涯规划的思考:知道的越多，做的越好；生涯策划教育视团队而定；明确中学生涯规划教学内容；清晰生涯策划思路；经验会有影响。

随着新高考的全面实施，生涯Planning教育在中学发展迅速。实际上，在中学实施生涯Planning教育是时代的要求，也是教育本身的一部分。无论新高考实施与否，生涯Planning教育将在各学段全面推行。随着国家的快速发展，知识的更新和社会分工的细化，我国人民不仅在物质上获得了巨大的收获，个人价值和精神追求也得到提高。所以今天，对于一个人来说，工作不再仅仅是一种基本的生存方式，更是一种更高层次的社会和心理满足。

生涯教育是一个全面的教育计划，它着眼于所有人，即从幼儿园到成年。按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤。，让学生掌握生活技能，建立自己的生活。对于学校来说，开发生涯 教育符合我国深化考试招生制度改革的需要，响应国家政策改革的号召。对于学生来说，生涯 教育是为了帮助学生掌握生涯 choice的思想和方法，帮助学生提高适应职业世界和外部环境的能力，增强自身各方面的适应能力，提高自我发展的能力，实现自身的内在价值，获得满意的人生。

生涯 教育的内容是以经典的生涯教育发展理论为基础并借鉴了国外和港台地区生涯。提出六个本土化生涯-1/内容:(1) 生涯意识(2)自我认知(3) 教育认知(4)专业认知(5)选择与行动。-1/主要有三个目标:(1)学会选择，帮助学生掌握生涯选择的思想和方法。(2)学会适应，帮助学生学会提高对职业世界和外部环境的适应能力，帮助他们积极探索和了解未来职业世界对自己的要求，主动提高适应环境要求的能力。

生涯 教育美国教育总局对生涯 教育的内涵定义如下:生涯。它着眼于所有人生涯，即从幼儿园到成年，根据生涯认知，生涯探索，生涯定向，生涯准备。综上所述，“生涯 教育”是一个连续的教育过程，是一个有目的、有计划、有组织的教育活动。

对于一线工作者教育，生涯策划教育实践经验很重要，理论指导也不可忽视。教育学生可以通过对理论学习进行研究性教学，加深对职业的理解生涯 教育激发对职业探索的好奇心和热情生涯，增强参与意识和主体性，从而提高职业/111。生涯，是人生的时间。生涯 教育，即人生教育，这是针对人生过程的实践教育，而不仅仅是对人生的关注。

生涯的时间维度，古今中外的哲学家或经典都有过描述。比如易经干挂刘尧的话:“九日，不要用潜龙；92、见龙在田，见大人；93年，君子终日劳作，若有窘迫，则完满无怨；94、或跳渊；九五，飞龙是看大人；第九天，乾隆后悔了。“这反映了人的一生中生涯的趋势:君子，自强不息。更有操作性的指导，比如孔子的理想人生，就是“我立志学十之五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而听耳，七十而为我所欲。”

高总阶段发展生涯 教育，具有非常重要的现实和长远意义。高中生面临进入高等教育教育或者社会现实的选择。如何设计自己未来的角色，在这个阶段实施规划，对你的人生有着重要的作用。高中生涯 教育对以后的就业和职业发展影响很大。植雅曾经做过一个调查:42.1%的大学生对自己的专业不满意，说明高考填报志愿存在一定的盲目性，缺乏规划。

高中阶段职业生涯规划的一般步骤生涯 1。自我评价与认识在规划职业生涯时生涯，首先要做的是清楚地认识自己，对自己进行全面的分析，包括能力、兴趣、性格、气质、价值观的分析，从而确定自己有哪些能力，什么样的职业更适合自己，自我评估和自我认知是我们规划的核心和关键。