学校管理，您对我校的学校管理和规章制度有哪些好的建议或想法
来源：整理 编辑：去留学呀 2023-05-17 15:26:20
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1，您对我校的学校管理和规章制度有哪些好的建议或想法
一要加强同学生家长的联络沟通；二要关注学生会的辅助配合作用；三要开展层级管理，一级抓一级层层抓落实。。。
2，学校管理名词解释
学校管理名词解释：学校管理（school management）是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。实际上把管理分为广义和狭义，领导和狭义的管理相比较，在活动层次上，对象，范围，任务和手段等方面都有不同，此时的管理仅能在战术层次上，对具体对象所进行的职能性实务活动，即实际掌管，治理和安排某种事务，作出技术性处理，在学校管理中。从总体上讲，管理宜取广义理解，以概括学科领域范围内的全部内容，当分析具体问题时，似应取狭义理解，同领导作概念并用。表现：一是国家和政府所属的各级各类教育机构对学校的管理，二是学校自身的内部管理。学校管理学是一门边缘性的应用学科，它运用管理理论的原理方法来研究学校管理方法来研究学校教育中的管理问题，从而在管理理论与教育理论二者的结合部上形成一套独特的概念范畴和理论体系，因此，从理论方法上来看它属于管理科学体系中的一个分支，如果人具体内容这个角度看，它又属于教育学体系中的一个分支。
3，学校安全管理遵循的方针是什么
答:学校安全管理应遵循的方针是：积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。1. 学校的安全工作是预防，而且积极预防，科学预防，找出学生发生安全事故的规律，事先做好工作，防止事故发生，2. 学校的安全要依法管理，《义务教育法》关于安全的条例有四条，《办法》也属于法规，所以要依法管理。3.学校安全工作不仅仅是学校的事，班主任的事，老师的事，也是全社会的事，包括公安、交通、文化、工商、卫生等部门，也包括社区，包括家长，做好这项工作光靠学校不行，必须全社会参与，。但学校要积极做好自己的事情。
4，学校管理包括哪些方面
学校教育管理分为以下4个方面：1、过程管理教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。2、业务管理教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。3、质量管理教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。4、监控管理教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题。教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。卫生制度一、爱清洁讲卫生是中华民族的传统美德，是精神文明的具体表现。全体师生员工必须养成良好的卫生习惯，做到：不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不乱倒垃圾，不随地大小便、不乱涂乱画。二、卫生工作实行包干负责，落实到班到人。包干区坚持一天两扫制度，保持经常性的干净、整洁。三、办公室卫生工作坚持值日生制度，保持五洁二齐，即：地面洁、墙壁四周洁、门窗洁、黑板洁、课桌椅洁；书本教具放整齐，清洁工具放整齐。定期进行大扫除。四、食堂卫生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墙壁清洁干净无污迹。食堂工作人员必须持卫生健康证上岗，生熟食品分开，把好食物进口关。在校用餐学生不准乱倒剩菜和残渣。每天对餐具进行消毒，对食品进行48小时留样，并作好记录。每日清洁餐桌。
5，学校管理的特点
1.学校管理学是一门社会科学，作为一门社会科学，学校管理学具备以下特点： ⑴凝聚一定时代、阶级和民族的价值观。 ⑵学校管理学是人的科学。学校管理学要研究人的特点和人的价值观念，研究学校工作是如何在满足人的合理需要中顺利运转的。 2.学校管理学是一门交叉学科 学校管理学是以教育科学和管理科学为基础的、与其他学科也有广泛联系的一门交叉学科。学校是从事教育活动的社会组织，它的活动构成教育科学的研究对象。学校管理学又是管理学科的分支。管理科学从管理理念和管理技术方面为其提供了指导和依据。 3.学校管理学是一门有前瞻性的应用科学 学校管理学不是一门理论学科，而是以理论为指导，探求学校管理的路径和方法。一方面，它要面向实际，描绘各项工作的任务、程序和方法；但是，它又要有远见地介绍新的思想观念和新的手段、方法，适度超前地探讨学校管理的发展。以“育人”为目的，人性化，与物质生产领域不同的特殊管理活动。
6，学校管理的8个方面是什么
学校管理的8个方面是如下:一、办学管理。1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校＂，不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。二、教师管理。4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。三、学生管理。6、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。7、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。8、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。四、教学科研管理。9、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。11、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。12、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。13、健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。14、执行学籍管理规定。小学、初中学生兔试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。五、安全管理。15、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。16、定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。六、校园管理。17、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置有文化内涵，体现教育功能。七、后勤管理。18、坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。19、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。八、档案管理。20、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣营实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。
7，作为学生会主席怎样才能管理好学校
其实这也不难：
首先你要有让人服的资本，就是说你要有足够好的成绩以及其他各方面的能力，也就是说你在管理别人之前首先要又让人敬佩的地方，把自己作为一个典型，从自己做起，只有自己十分优秀，才有资格管理别人。
然后就是立法三章，制定一份科学的校规，并要求自己首先做到，己所不欲，勿施于人么。
之后就可以正式开展管理工作了，你要多开展一些活动，寓情于理，通过活动使学生的能力得以锻炼，也可以大大拉近自己与同学之间的距离。
在学生有困惑或者闷闷不乐之时，可以上前亲切地询问情况，这样也可以加强同学与自己的感情。
对于学校中的歪风邪气要坚决打击，严惩不怠，不可姑息，迁就，忍让。这样可以大大的提升你的威望，人、让同学们认为你是一个一身正气的人，当然遇到一定困难时可以适当寻求老师的帮助。
做到了这几点，你就可以说是一个合格的学生会主席了。学生要配合，最主要是集体的力量，管理好就要从个个小问题着手，这很复杂，很难管理好，刚管理也不一定有作用，必须要有号召力，值得别人的信任，管理不好也不一定是管理者的问题，更大的问题在于学生们，先解决现状，我们一起努力筹划方案，这只是提议哈哈，我也是一个系学生会主席，有空交流下。我也不大会，刚上任。
8，学校食堂怎么管理
一个食堂的管理环节太多了，大的归类包括人、财、物、地这四个方面；人的方面主要是各个岗位人员的管理，需要根据岗位职能，明确各自职责；落实到工作行为的细节方面，建立可行的评测制度与奖惩制度；财的方面主要就是对资金的管理了，包括如何统筹收支，各类资金的使用与批复权限、使用申请规范、记账规范等等；物的方面就是食物料理的管理，包括原材料采购、卫生检疫检验、加工标准流程与操作规范、成品质量管理、配餐标准管理、加工生产环节的成本控制等等；地的方面主要就是食堂的就餐环境，硬环境包括场地空间的装修与设施配套、就餐设施的维护；软环境主要是卫生与服务方面，卫生方面包括后厨卫生管理、餐厅卫生管理、食品卫生管理、餐厨垃圾处理等等，服务方面的细节，除包括相关岗位人员的服务标准外，比如配餐服务、饭卡销售、保洁服务等等，还有各种就餐提示，包括各种餐饮品销售位置标识、餐余回收标志、公用餐具回收、就餐秩序以及相关良好就餐习惯的提示等等。如果你是刚刚开始，就需要对所有环节有个清晰的管理思路，制订合理且可行的管理方案。希望能解决您的问题。每个食堂任命一个负总责的，不管是制度、卫生、食品安全、人员分工全都让他来搞，然后向你备案，每半个月或每月考核一次。人员设置为：会计、出纳、采购、厨师、选菜择菜的等等。4个食堂设一个负责。你说得过于简单，要达到什么目的、你是负责什么等信息不全面，无法作出更详细的建议。
9，谈谈校长在学校管理中如何做到精细化管理
你好！精细化管理适合于流程比较规范的行业，教育行业不是很适用即使要推行，也要逐渐摸索，否则会伤筋动骨如果对你有帮助，望采纳。学校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立了完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。（一）突出课堂，抓好课堂教学精细化管理。1、坚持学校值周领导和教导处巡堂制度，及时发现和解决巡堂过程中发现的问题，保证课堂教学有序规范进行。2、坚持领导进课堂推门听课制度，加强常规教学的指导、监控与督查，及时纠正教学中存在的问题。3、结合“三课一研”课堂教学评价标准。从 “三个突出”、“三个并重”、“四种思想”、“五个体现”等方面综合评价教师的课堂教学。（1）“三个突出”是：突出“精讲多思”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手，多扩展,实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂。突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,高效地获取知识。（2）“三个并重”是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重。（3）“四种思想”是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能获得成功。（4）“五个体现”是：引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到充分的发展。创造：教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动、活泼，感受到成功的快乐。4、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。教师的“教”要做到“四个挖掘”:学困生上挖潜；细微之处挖潜；非智力因素方面挖潜；学生答题技巧上挖潜。学生的“学”要培养学生每页书都要认真读,每节课都要认真听,每道题都要认真做。努力做到:凡是学过的知识都要会,凡是做过的事情都要落实，重点抓学习习惯、学习态度的养成。5、积极运用远程教育资源优化课堂教学，在提高教学效果上充分发挥远程优质资源的高效优势。教学前教师要作好充分准备，浏览远程教育资源网，把能提高教学效率的资源充分用上；远程教育资源管理员每天做好资源的分类下载工作，使一线教师能在第一时间掌握资源状况；教学后教师能做好远程教育资源运用的反思工作，总结和提高自己的远程教育资源运用能力。（二）抓实课前，进行教学研究活动的精细化管理。1、积极探索最优化的集体备课模式。2、积极开展校本教研。（1）结合“有效课堂教学途径与方法的研究”这一研究课题。（2）实行领导挂点制度。（三）抓紧课后，完善教学质量监控机制，抓好常规教学评价过程管理。1、抓好课后“三清两全面”:2、修改完善综合学科考评制度，加强对综合学科管理。3、加强英语这一薄弱学科的教学管理。4、领导深入教学常规管理。5、实行逐级负责制。
10，学校管理中校长应具备哪些管理思想
校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此，做一个校长很不容易，做一个创新型校长更不容易。那么，作为创新型校长应具备哪些素质才能成为优秀的领导者和管理者呢？ 一、思想品德素质 思想品德素质是创新型校长素质的核心，是办好学校的关键。作为创新型校长，思想品德素质应包括： 1.高度的事业心、责任感，敢于开拓创新 这一点非常重要，有了这一条，校长在工作中才会有所创新，才会有工作的动力，才能言传身教，才能带出一支好的队伍，带出一种好的校风，有所成就，不断前进。 2.坚定的教育信念，成熟的教育思想 创新型校长应该是教育思想家，能根据国家的教育方针，结合学校的实际提出自己独到的、系统的教育思想和办学理论。在办学过程中，坚信每个学生都能被教育好，能设计出多姿多彩的教育方案，力求使每个学生得到发展。 3.公正、廉洁的品质 要管好一所学校，校长需有威信，说话要有人听，作了决定要有人执行。校长的威信哪里来？主要来自其先锋、模范作用，公正、公平、廉洁的品质。公正、公平处理事情就会得到尊重，廉洁就会有威信，这是领导干部成功管理的重要基础。校长作为主要领导者，为政不廉洁，不可能得到班子成员及广大教职工的信任；懒惰无作为，同样也不能让班子成员和广大教职工满意。只有秉公勤政，廉洁自律，开拓创新，才能使班子成员和广大教职工感到你的品德高尚，情操感人，对班子才有感召力，对教师才有说服力。 4.实事求是的作风 长官意志、瞎指挥、一刀切、齐步走、搞形式主义等都是不实事求是的表现。不能实事求是，后果就很严重，轻则劳民伤财，重则伤害师生的身心健康。所以，作为一个创新型校长，实事求是，有时尽管很难，但也要努力去做。 5.较强的角色意识 创新型校长要具有领导、学者、人民公仆、管家、法律顾问、园林大师等角色意识。 二、知识素质 知识素质是创新型校长素质的基础。管理离不开知识，作为创新型校长必须建立起适应创新教育和创新管理的文化素质。创新型校长的知识素质主要包括： 1.现代管理科学知识 现代经济和科学文化发展的事实告诉我们，成功和高效率总是以科学管理为前提的。创新型校长要取得学校管理的高效率就要掌握一定程度的科学管理知识，特别是教育管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面的知识，让学校管理更加合理化和科学化，以达到事半功倍的效果。 2.广博、系统的文化知识 由于现代教育是一个多样的、开放的、综合的大系统，创新型校长须有广博、系统的文化知识，才能触类旁通，从而具有较强的迁移能力，才能在师生中树立起很高的威信，发挥自己的影响力。 3.扎实的教育科学知识 创新型校长要把学习教育科学当作一种内在需要，具有一定的教育学、心理学、教材教法、教育史等知识，能够借鉴变通、引申发展、举一反三、古为今用。要重视在学习中培养教育科学意识，弘扬教育科学精神，真正把教育理解为充满科学研究与探索的富于创新的事业。 4.现代信息技术知识 随着现代教育成果在教育中的应用，给学校教育——从教育观念、教学方法，到师生关系、教学效果等方面，带来了前所未有的机遇和挑战。同时，以计算机为代表的现代科学技术成果运用于学校管理中，为校长的科学决策提供了准确、全面的信息，大大提高了学校管理的效率。创新型校长能站在现代化教学的最前沿，把握时代的脉搏，充分利用现代教育技术在教学管理中的优势，掌握一定的现代化教育技术，充分利用它们所带来的种种便利，使自己成为教育、教学、管理的得力助手。 ⒌有继续学习的能力和水平使自己能永远站在教育改革的前列。在知识的更新上，要不断把理论知识向实践知识转化，把实践知识向理论知识升华，把零碎知识向系统知识提高，尽可能站在新科学、新知识的前沿，为学校教育教学工作服务。 三、能力素质 能力素质是创新型校长素质的关键，它不仅影响着校长进行创新管理的效率、效能和效果，而且关系着校长自身的形象和威望。创新型校长的能力素质应包括： 1.果断的决策能力 校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策能力。决策果断，就能抓住机遇，促进发展；优柔寡断，就会贻误良机。作为创新型校长必须具有战略头脑，高瞻远瞩，善于展望未来，预测未知，把现实放到未来的发展“链条”中去考察。能够根据党和国家的有关方针、政策和法规，制定学校发展规划，善于从多种决策中，排除干扰，及时作出科学决断。不仅如此，还要善于决断，它包括善于等待时机，善于随机应变，善于创造条件，善于顺势而行。 2.突出的创新能力 当前的学校正处在一个大变革时代，发展是现代学校的根本性特点，创新则是创新型校长的典型特征。一往直前的创新精神和创新能力，是创新型校长领导学校求生存、求发展必备的精神品质。创新型校长不仅要具有坚定的自信心，既不盲从，也不守旧，锐意进取，开拓创新，而且具有创造性的知识结构、创造性的思维方式和创造性的能力。他不只自己追求变革，而且能够带领全校所有成员热心地参与改革，不断取得改革的成功。 3.有效的协调能力 创新教育不仅需要创新型校长的卓越领导和全身心地投入，更需要有上级领导的支持以及班子成员和广大教职工的积极参与。因此，创新型校长要善于协调各方面的关系。一要协调好与上级领导的关系，在工作上要争取他们的支持；二要协调好与副职的关系，充分调动副职的工作积极性、能动性；三要协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”；四要协调好与业务部门的关系，多为部门办实事，使之有机地配合起来，形成上下一心、团结一致的合力，为办好学校而共同努力。 4.良好的科研能力 科研能力是创新型校长重要的可持续发展的能力，校长只有不断地进行科研，才能把握时代脉搏，才能解决学校发展中的新问题，进而形成系统和完善的教育理念。教育科研已经成为创新型校长走向成功的必由之路。创新型校长不仅要自己具有科研能力，更要具备规划教育科研、指导教师科研、实践和推广教育科研成果的能力。 5.较强的规划能力 教育是面向未来的事业，创新型校长应具备对未来形势的规划能力。进行规划须同时具有创造性、现实性和逻辑性，创新型校长要制定出具有创造性、现实性和逻辑性的规划。一要有问题意识。创新型校长对固定观念化、常识化和制度化的知识要始终具有问题意识，有一种怀疑的态度，这是创新规划的前提。二要有预测能力。它是规划的基础，创新型校长要在实践中经常训练积累，逐步培养预测能力。三要有系统观念。创新型校长在进行规划时要考虑教育目标、教育结构、教育内容和教育方法等因素，只有这样，创新的规划才更具有实用性和针对性。 四、心理素质 创新型校长要想工作取得成功，还要具备良好的心理素质，主要包括： 1.健康的情绪 学校工作千头万绪，校长可算得上是个大忙人，经常会受到成功的喜悦和挫折的困扰，创新型校长一定要保持平衡的心态，做到喜怒有常、喜怒有度。 2.坚强的意志 学校工作的复杂性、创造性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性、空间上的广延性、方法上的灵活性。要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，创新型校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。 3.宽阔的胸怀 创新型校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，以热情和忘我的态度、创新的精神、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中去。 总之，创新型校长只有具备良好的思想品德、合理的知识结构、多种多样的能力以及良好的心理素质，才能成为优秀的领导者和管理者，才能使其管理的学校走在改革前头，使学校办出特色，办成一流学校。
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