家长工作，家长自身应做哪些工作

1，家长自身应做哪些工作

注意孩子的饮食起居，孩子有个好身体，家长少操心。不要总忙工作，忙里抽闲也要多陪陪孩子，让孩子感到温暖，注意孩子的心理健康，以后的路才不至于走歪。学习上，生活中要劳逸结合。一张一弛才是王道，要严厉管教孩子学习，原则问题不能错，也要给孩子空间，具体的度要家长自己来把握了。遇事不要急着发火，一定要等孩子把话说完，再做决定，再下定论。因为问题没有详指哪些方面，所以只有泛泛而谈，但愿能帮到您

家长自身应做哪些工作

2，在教学中怎样做家长工作

从事幼教工作二十年有余，对于怎样做好家长工作，我积累了一些自己的看法和经验。　　因家长们存在着不同程度的差异，导致幼儿之间也会存在一些差距。学习表现突出的，一般的和略微差一点的。有性格活泼内向的，也有孤僻的。孩子们年龄小，可塑性强，在老师和家长共同协作下，通过孩子们自身的努力，有些习惯是完全可以改变的。这就要求教师在工作中，首先要掌握孩子存在的共性和个性，展开自己的工作。　　根据不同孩子的表现，展开不同的沟通方法：针对活泼的，在学习上表现突出的幼儿，他们有着良好的学习习惯和行为习惯。很自然，这些孩子从老师那里得到的赞美会多一些。因而和家长沟通起来也比较容易。　　对于那些性格比较内向，表现一般的孩子，老师一定要讲究方法。多给予孩子更多的赞赏，鼓励孩子的同时，要创造机会让孩子们得到锻炼。可以把比较出色的孩子和他们坐在一起，让活泼的孩子在其身边影响他们。在幼儿园要重视孩子，多关心孩子。在与家长交流中，可以给家长提一些合理化建议，让家长也从各个方面锻炼孩子，多赏识孩子。告知家长切忌把自己的孩子总和其他孩子对比，使孩子对自己充满自信。家长看到老师的用心良苦，自然给予配合，家园常沟通，让孩子感觉自己得到重视。时间长了，这部分孩子肯定会活泼起来，会很积极地融入到大环境中。从而教学活动也会更顺利地进行，孩子有了突出的表现，那么家长工作的难题也就解决了。　　班里还会有几个特别顽皮好动的孩子，上课坐不住，注意力不集中。面对这些孩子的家长，老师所需要做的工作会更多一些。但是由于性格的原因，有时也常变换方法，根据他们坐不住的特点，可以充分利用他们的热心，发挥其才能，让他去帮助别人去学习，当小老师，这样他们会集中精力去听课，时间一长，也会养成一些好习惯的。在与家长沟通中，可告诉家长切忌强化孩子的缺点，建议家长根据孩子坐不住的特点，可以去参加一些适合孩子的特色教育。分散孩子的注意力，也可建议家长给孩子提供一些学习环境。多关心孩子的园内生活，切忌撒手不管。看到孩子有丝毫的起色，应做到及时地肯定，并给予鼓励。养成孩子的一些良好的习惯。我相信再顽皮的孩子也会变成出色的。家长会看到老师的付出，会感动的行动起来，这样家长工作便很轻松了。　　另外，对于班里存在个别性格孤僻的幼儿。我们也要尽力去改变孩子。多与家长沟通了解孩子的生活环境，建议家长切忌忽略并冷落孩子。之所以孩子性格有问题应先找出原因所在。老师可利用自己的专业知识多与家长交流，家园联合共同去帮助孩子，细心观察孩子每一天的表现，老师应多关照孩子，真心去呵护他们，想方设法的去与孩子交流。这样家长会很感激你的，家长工作自然就好做了。　　总之想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！

在教学中怎样做家长工作

3，急急急急急急急急急 1家长的基本职责概括为两个相关联的方

（1）、家长的基本职责概括为两个相关联的方面，第一，（为家庭生活和子女学习）提供保障；第二，根据（国家和社会要求）培育子女成长。（2）、良好的家庭环境可使儿童性格活泼、（开朗）、大方、（认真）、好学、（诚实）、谦逊、合群、（求知好奇）、爱劳动、（爱清洁）、守时守信等。（3）、三个面向：教育要面向（现代化）、面向世界、面向未来（4）、家庭教育的特点有：早期性、（持续性）、权威性、（感染性）、时代性。（5）、家长要学习和掌握（教育子女）的科学知识及方针，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。二、结合实际说说你在配合学校教育时要注意什么？对于孩子的成长，家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使学校教育得到延伸，得到强化，反之则可能会削弱学校教育。家庭教育应该如何配合学校教育呢？我认为可以从以下几个方面努力。1、培养孩子热爱学校，热爱老师的观念（1）、当孩子的认识与学校、老师的要求有偏差时，我们做家长的应该站在学校、老师的角度，给孩子进行合理的解释和疏导。比如作业多了，孩子有怨气，如果我们家长能站在学校、老师的角度，给孩子进行合理的解释和疏导，那么孩子就能高高兴兴把作业完成好，进而培养良好的学习毅力。相反，我们做家长的不问青红皂白就指责学校和老师，那么矛盾就会更加激化。（2）、支持学校和老师的教育行为，特别要支持学校与教师的批评教育，这样做有利于巩固老师的权威。天下哪个父母不爱孩子，老师也跟父母一样，他们同样深深地爱着自己的学生。但是爱不是无原则的迁就，因此在教育过程中难免会出现批评，当自己的孩子因为过失受到教师批评时，作为家长就算你有多么想不通，都首先要坚决地支持，并做耐心、细致的辅导工作。当然老师有时也难免会批评过严，我们做家长的只能私下与学校和老师商量，只有这样学校和老师的教育权威才能得到维护。（3）、鼓励自己的孩子与老师交朋友。教育界有这样一句名言：亲其师，信其道。孩子与老师关系好了，接受老师的教育时就会减少很多心理抗拒，并表现出积极的配合。2、培养孩子积极处世，让孩子学会做人学校就是一个小社会，孩子要在学校中生活得愉快，就必须学会与人相处。（1）、教育孩子要有平常心，做个平常人。这句话有三层意思，一是家长不要盲目加压；二是孩子自己给自己压力太大，家长要帮助减压；三是让孩子在自己能力范围内不断自我超越。（2）、教会孩子科学、合情合理地表达自己的意见。人与人之间不可能完全的没有意见，当你对同学、对老师、对学校有意见的时候，你如果能用科学、合情合理地表达自己的意见，那么听者舒服，说者也心平气和，那么事情就会往好的方向发展，人与人之间的关系也会越来越融洽。（3）、鼓励孩子积极为同学、为集体做好事。积极为同学、为集体做好事有几个好处，一来可以因为帮助别人而自己感到快乐，二来体验人间冷暖，三来可以提升自己的人际关系。（4）、鼓励孩子多看一些人际关系方面的书籍，提高孩子处世的能力。现在有不少人际关系方面的书籍是很好的，让孩子读这方面的书，可以让孩子掌握多一些这方面的知识，为今后的实践奠定知识基础。孩子是父母的儿女，是学校的学生，是祖国的未来，只有他们健康成长了，才有家庭的幸福，学校的骄傲，和祖国富强。只要家庭教育和社会教育能密切配合学校教育，这一切美好愿望一定能实现。

不明白啊 = =！

急急急急急急急急急 1家长的基本职责概括为两个相关联的方

4，中班幼儿园的周计划的家长工作要怎么写

幼儿园如何做好家长工作？　　一、用真诚去感动家长。　　想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”　　幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但由于园放的隐瞒，将会使事情变得更加棘手。前段时间，我园小小班发生了一件事，一幼儿在玩的时候不小心摔倒了，当时嘴里就流血了，老师就让该幼儿喝了口水，溯了溯口，然后在没注意该幼儿的反应，在离园的时候也没想家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，家长发现有儿的脸肿了，便带幼儿去医院检查，结果伤口发炎了，摔破的地方缝了五针。虽然伤口在里面，但是会影响到该幼儿的嘴部张力。试想如果哪天老师给家长说说、带回家多注意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要如实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。　　二、肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。　　这种肯定幼儿优点的交流，能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方，希望得到老师的指点和帮助。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜欢、主动和老师交流，有利于做好家长工作。每一位家长，都希望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比如穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今天学会了自己穿衣服。”你会看到家长立马高兴起来。　　三、家长分类管理。　　对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿在玩玩具时，因坐得太近碰到了眼睛，老师没有注意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，情绪特别的激动，主班老师一边解释一遍道歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话道歉，第二天妈妈来时说话态度也改变了很多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。

这个得问我妈

5，如何做好家长工作一

一、重视情感交流积极情感交流是教师和家长之间和谐交流的基础，它就象彩虹一样，将教师、家长和幼儿的新连接在一起。以往在开展家长工作中，往往很关注联系方式的创新，却忽视了与家长建立真诚的情感联系。因此在家长工作中，在家园联系中融入更多的情感因素，从一些细节中密切家园关系，能收到更好的效果。二、抓好个别差异每个班上总有一些具有突出特点的幼儿，即个别性明显的孩子，如攻击性强的，自信心缺乏的，动作发展缓慢的，具有情绪障碍或规则意识差的等等。如果仅仅依靠家校路路通及接送时的交流，虽然短时有效，却难免流于形式。为此，针对个别幼儿的特点，采用分步骤的教育策略，开展个别教育。从现状情况、原因分析，制定策略，教育实施，效果反思几方面来实践，有效地促进了个别幼儿的发展。

家长对与幼儿园来说是一个特殊而庞大的群体，做好家长工作是幼儿园工作的重中之重，怎样做好家长工作，使家长成为我们密切合作的伙伴呢？我园在有效的开展家长工作的方法上进行探索与尝试，并总结出几点体会与做法：（一）家长会-----让我们敞开心扉家长会是家长了解幼儿园、班级以及幼儿情况的重要渠道，对此，我园实行大胆改革，变高高在上、家长旁听为人人参与、人人发言的“参与式”家长会，让家长也参与班级的管理，大家畅所欲言，不再有忌讳，家长和老师成了无话不谈的亲密朋友，教育孩子的好伙伴。幼儿的分离焦虑已经成为每年新生入园时幼儿园和家长非常重视和关心的问题，也被教育工作者视为教研工作的重点。孩子刚入园，我就召开了一次“如何消除幼儿分离焦虑，尽快适应幼儿园这个大集体的专题家长会”会上我就“消除幼儿分离焦虑，家长应做些什么”“现阶段对幼儿教育的重点是什么”等向家长广泛征求意见，由于以往都是我说家长听，现在一下子变成了让他们说，有些家长一时还不大适应，都低头不语，但是在我讲清对孩子利害关系后，家长们立刻积极踊跃起来，、于林萍妈妈自告奋勇地说：首先家长应态度坚定，不焦虑，要相信幼儿园和老师，幼儿入园前，家长应主动对幼儿园的教育理念、一日生活作息及相关的专业知识多了解，学校也可举办集体新生家长会，新生报名之后，组织所有家长参加全园范围内，精心准备的家长会，对家长进行幼教知识的培训，让家长走出家庭教育的小圈子，摒弃落后的教育行为，放宽眼界，与我园的教育理念达到共识，她的提议激起了家长们极大的参与热情，纷纷献计献策，并对我们的教育教学提出了合理化的建议。通过这次敞开心扉的家长会，让我受益颇深，、使我更加坚定了让家长参与班级管理，遇事多征求家长意见的信念，有了家长们对我们工作的理解和支持，我们各项活动都能顺利开展。如：小班开展区域活动时，家长们认真热情、热情的帮忙搜集资料、废旧材料的身影还历历在目，子涵奶奶、雨彤奶奶还为班级作了好多布艺玩具共幼儿区角活动时用，在两位奶奶的带动下，小班家长更是富于创新地制作了许多奇趣的自制玩具，区域活动收到了好的效果。由于家长们对我们工作的大力支持，今年我园推选出各班“优秀家长代表”，“家长代表讲话”作为优秀家长代表在支持老师工作的同时要及时反馈家长意见并负责随时与老师沟通，共同切磋育儿经验。为了让家长更好的掌握消防安全知识，我园利用“家园共庆元旦”活动，聘请了南金消防大队中队长李维明给家长进行讲座。一些临时性和季节性的保健工作如：今年流行的“手、足、口”病我园及时召开家长会，并聘请了南金医院的孙新光院长，给家长讲述“手、足、口”病的预防及防治措施。（二）亲子活动------使交流面对面金杯、银杯、不如家长的口杯。由于家长每天都上班，因而对孩子在集体中表现了解相对较少，因而，我们更要为家长创造机会，让家长有机会看到幼儿在集体中的表现。我们分析了幼儿入园后家长不同阶段的心理变化，每月开设一次开放活动。与家长有面对面交流的机会，如小班根据节日庆祝、主题活动开展情况适时地进行一些亲子活动。如：在元旦时举行家园联欢会，在六一儿童节举行家长开放日等活动。在“新年”主题活动中，举行了“漂亮的活动室”“打扮新年树”等多项亲子活动，家长和孩子共同打扮活动室，打扮新年树，制造节日气氛；在“敲锣打鼓真热闹”这一环节，家长们更是不拘束与老师配合默契，浓浓的亲子情、师生情、家园情充满了整个活动室，一系列亲子活动的开展让家长亲眼目睹了孩子的表现及发展水平，在不知不觉中增进了家长对孩子和老师的信任，增进了相互间的感情，现在每月一次举行的开放活动，家长们都积极参与和配合，真正收到了家园共育的好效果。（三）幼儿成长档案——交流的有效载体建立幼儿成长档案有助于教师更好地掌握孩子的性格特点、行为习惯，同时也可以让家长了解孩子在园的情况。因此，我们为每个幼儿建立了成长档案，工作中时时处处细心观察及时记录下日常生活中孩子的点滴进步。随时把这些信息传达给家长，用我们的真心和诚心打动家长、感染家长，达到与家长心与心的交流、情与情的碰撞，记得在一次打击乐活动中，刘盈彤因其节奏准确、动作合拍、优美，表现出极强的节奏感和反应能力，教师及时把它记录下来，下午家长看到后说：“原来我们的盈彤还有这种天赋呀！”语气中充满了自豪之情，为及时反馈孩子的表现，我们每两周一次把成长档案发给孩子，请家长和幼儿进行纪录，相互间的记录和交流，让我们更进一步了解每个孩子的发展特点、发掘他们的兴趣点，为因材施教提供了条件。（四）网络——沟通零距离随着家庭生活水平的提高，各种现代化通讯工具涌入家庭，尤其是电脑的普及，让家园进入了一个崭新的交流时代，我园及时建立了自己的网站（安康婴幼儿网站），在网上设立了班级主页，将班级组织的活动，针对孩子的观察记录、开放活动等及时上传，并通过“班级小明星”“班级相册”等发布当天的“故事大王”“进步小明星”等，在“活动计划”栏目里，教师将一周内教育活动的预设、开展情况等都详尽明了的展示在家长面前，家长通过阅读、回复很方便地就了解了幼儿园的教学，在“精彩瞬间”栏目中，教师将孩子在园活动中的点滴用相机捕捉下来，及时发送到博客里，家长坐在家中就可以看到幼儿园的真实情况，还可以将照片下载保留到自己的电脑中，昊阳妈妈非常高兴地说：博客给了我们很多方便；在“家园茶吧”栏目中，教师及时地撰写一些教育心得，引导家长正确的教子观念，同样也受到了家长的欢迎，很多家长也把自己的教子经验在博客里与老师交流。在真诚的交流中，我们的教育理念悄悄的发生了改变。一份耕耘，一份收获，在全园教师、家长的共同努力下，我园被评为“山东省首批信息园基地。” 当然与家长互动了解我们的途径还有很多，我们除坚持以上原则外，还想了多种形式，如：利用家园联系表汇报幼儿的点滴、利用电话与家长交谈联络感情等，我们每年开设两次“小小运动会”让家长在各种丰富多彩的体育活动中看见自己孩子的动作发展，通过与家长的友情沟通，使家长对我们更加理解、尊重，并能主动配合，搭建起了家园公寓的桥梁。多年的幼教生涯，让我们结识了一大批知心、贴心的家长伙伴，这也成为我们工作的“制胜法宝”，虽然与家长的沟通交流方式多种多样，但是有一种是永远不可缺少的，那就是以真心换成心，让家长成为我们最亲密的合作伙伴。

文章TAG：家长工作自身哪些家长工作