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1，小学二年级的语文

乱来！ 没有这样的成语就别打出来问

小学二年级的语文

2，二年级语文学什么

看图写话，阅读短文，看拼音写词语，按课文内容填空。

二年级语文学什么

3，二年级语文

前呼后应，一呼百应
前呼后应，一呼百应
一呼百应
一呼百应
一呼百应

二年级语文

4，二年级的语文作业照样子写词语 得意洋洋 遥遥领

兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬 得意洋洋 信誓旦旦 炊烟袅袅 热气腾腾 大腹便便 小心翼翼 阴风阵阵 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵 忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 逃之夭夭 形色匆匆 忠心耿耿 来势汹汹 疑虑重重 白发苍苍 白雪皑皑 神采奕奕 信誓旦旦 风尘仆仆 千里迢迢 野心勃勃 衣冠楚楚 风度翩翩

5，小学一二年级的语文主要学什么啊

小学一二年级是小学的第一学段一、识字与写字 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2、认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 二、阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 10、喜爱图书，爱护图书。 三、写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
识字教学。
首先我们小学一年级的语文教学内容是舍本逐末。大家一看，没错啊！就应该这样学，其实是大错特错。方法本身是没有错，只是不断地重复却是谬以千里。小学生尤其是小学一二年级阶段，最重要的是培养大量阅读（泛读）的良好习惯，不断地识字认字，学会在各种语境中的使用方法。谈到阅读，就不得不谈到识字，上海将小学原2年的2000识字量延长为3年，美其名曰减负，我却认为应该减少的是拼音的学习时间和拼音在考试中的分数比例，应该把学习重点转移到提高识字量和词汇应用上来，而不是大量的书写。大量的书写和拼音学习占用了思考的时间，捡了芝麻，丢了西瓜。同时推迟了孩子充分认识世界的时间点，限制了思维发展的空间。这里面尤其要注意的是一年级男孩手部肌肉发育和语言能力的发展比女孩晚，这两方面恰恰是一年级老师着重强调的，如果没有早教，大部分男孩子写字差、语言表达能力差是必然的。

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