1. 前途不明确的专业设置
明尼苏达大学在某些专业方面的设置相对较差，学校与市场需求不同步造成起初的就业问题。部分专业的课程设置相对滞后，对行业的要求不太清楚，对学生未来的职业发展存在一定的不确定性，在实践中容易发现专业与市场的不匹配，同时也与该校的科研发展有关。
2. 不足的学术氛围与硬件设备
学校硬件设施落后，不能满足学生的实验需求，仪器设备老化影响实验效果。同时学校的有些实验室不够安全，学生的实际操作可能暴露于风险之中，影响学生的实验积极性。此外，大学所在的环境较为单调，学校附近缺少较大的科技园区与企业，无法为学生提供实践机会。
3. 师资力量不足
本校师资力量相对较弱。虽然有一些高水平的教授，但与其他学界领袖相比，明尼苏达大学的教师水平并不特别出色。大多数教师培训和资金投入不足，学校似乎对发展教师队伍缺乏重视。此外，招聘的新老师中也有相当一部分具有较弱的教学或研究能力，尤其是在某些高端学科领域。因此，学生在学业上可能没有得到最优质的指导和支持。
4. 缺乏国际化教育资源
最近几年，世界各大高校都在大力发展国际化办学，翻新传统的本土化教育模式，培养全球化人才。但在国际化方面，明尼苏达大学的努力并不够充分，缺乏满足学生多元文化交流的课程内容。此外，相比国际一流大学缺少针对海外学生的支持，包括学生服务、奖学金和在本地社区融入等方面。这为学生们的学业、成长带来一定的不便和局限。
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