1. 引言
艺术教育作为大学教育的重要组成部分，旨在为学生提供更广阔的艺术视野和培养其多元化的思维。在数字化时代的今天，网络开放课程成为了大学艺术教育的一种新形式。本文将探讨数字化时代下的大学艺术教育，以及网络开放课程为大学艺术教育带来的多元化路径。
2. 数字化时代的大学艺术教育
数字化时代带来了艺术教育的大量创新和变化。一方面，数字化技术为艺术教育的展示和传播提供了新的平台和手段，例如虚拟展览、网络艺术课程等。另一方面，数字化时代也带来了全球化和多元化的思潮，在大学艺术教育中呈现出个性化、多元化的发展趋势。
3. 大学网络开放课程
网络开放课程是指以互联网技术为基础，通过网络平台为广大公众提供免费、随时随地学习的课程。在大学艺术教育中，网络开放课程为学生提供了更为便捷的学习途径，使得学生自主决定自己的学习路径和速度。同时，网络开放课程也为扩大大学艺术教育的影响力和传播范围提供了新的可能性。
4. 探究艺术教育的多元化路径
艺术教育的多元化路径包括多样化的教学形式和内容。在数字化时代和网络开放课程的支持下，艺术教育可以更加注重个体化、实践性和多元化。同时，大学艺术教育也可以更多地与社会实践相结合，创新教育方式和培养方法。这些路径的开拓，都为大学艺术教育的全面发展提供了新的思路和创意。
总之，大学艺术教育需要紧密结合数字化时代和网络开放课程的发展趋势，积极研究多元化的艺术教育路径，培养出更多有创新精神和才华的艺术人才。
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