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1，自习课是干什么用的

自习课是自己学习的,我认为你在的没得干时候，看一下周围认真学习的同学，那样你就会知道要认真学习了。

自习课是干什么用的

2，教师如何指导学生上好自习课

首先教师要明确自习课的任务，并且告诉让学生自习课要干什么，要完成什么。比较好的办法，把学生分组，比赛完成任务，调动学生积极性。然后自习课纪律也要强调一番，不能让学生做与学习无关的事。个人的经验，希望对你有帮助。

教师如何指导学生上好自习课

3，如何上好自习课安静急

1、自习课上要有明确的要求和任务，学生有了任务和任务的要求，自然就安静了。 2、及时评价和鼓励，对完成任务好多同学及时表扬，促进其他同学向好的同学看齐 。 3、要常抓不懈，使学生养成习惯。
图书馆是个好地方啊

如何上好自习课安静急

4，自习课是什么意思

就是自己学习 自己复习 没老师给讲授
自习就是不抬头
自己学习
顾名思义 自己学习啊
首先，我们要明确什么是自习课。所谓仔细课就是我们自主、自我学习的过程，其只要功能就是完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究（各学科内容形式）保障知识贯通的延续性、并达到自我完善、发展、巩固、提升、升华。下列是自习课最忌讳做的事：1、自习课上不说话、不喝水、不打闹、不打扰他人的学习。2、值日班长要做到平等对待，不偏心，大胆管理3、所有同学要听从值日班长的安排，不顶撞值日班长。不起哄、不滋扰。4、有不懂的问题，应尽量在课下问，确实要问，要先打报告，值日班长批准后再问。5、要知道自习课不是只要班干部管就可以，要做到自己控制住自己。6、不参与他人的讨论，别人讨论要阻止。7、做事应该先想一想正确的处理方法，不要激化矛盾。8、做到3个“一样”：老师不在和在一个样，校外和校内一个样，课下和课上一个样。9、课代表布置作业时，找准时机，不因布置作业影响自习纪律。10、要靠自觉，不能只靠值日班长督促。11、值日班长要认真负责，大胆管理，铁面无私，遇到太随便的应采取惩罚措施。

5，自习课怎样上好

首先心静`然后老实点`安稳的写作业``不被周围环境影响
首先，我们要明确什么是自习课。所谓自习课就是我们自主、自我学习的过程，其只要功能就是完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究（各学科内容形式）保障知识贯通的延续性、并达到自我完善、发展、巩固、提升、升华。 下列是自习课最嫉做的事： 1、自习课上不说话、不喝水、不打闹、不打扰他人的学习。 2、值日班长要做到平等对待，不偏心，大胆管理 3、所有同学要听从值日班长的安排，不顶撞值日班长。不起哄、不滋扰。 4、有不懂的问题，应尽量在课下问，确实要问，要先打报告，值日班长批准后再问。 5、要知道自习课不是只要班干部管就可以，要做到自己控制住自己。 6、不参与他人的讨论，别人讨论要阻止。 7、做事应该先想一想正确的处理方法，不要激化矛盾。 8、做到3个“一样”：老师不在和在一个样，校外和校内一个样，课下和课上一个样。 9、课代表布置作业时，找准时机，不因布置作业影响自习纪律。 10、要靠自觉，不能只靠值日班长督促。 11、值日班长要认真负责，大胆管理，铁面无私，遇到太随便的应采取惩罚措施。 Mr.Yang留字
我个人认为，自习课上好不是很难。但是也有一定难度.因为每个人都不是神仙.难免搞些小动作.所以说话再所难免。但是减少说话是能行的.再说早点在学校写完作业不是更好吗？回去不用写...

6，应该怎么上自习课高中版

首先，我们要明确什么是自习课。所谓仔细课就是我们自主、自我学习的过程，其只要功能就是完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究（各学科内容形式）保障知识贯通的延续性、并达到自我完善、发展、巩固、提升、升华。下列是仔细课最嫉做的事：1、自习课上不说话、不喝水、不打闹、不打扰他人的学习。2、值日班长要做到平等对待，不偏心，大胆管理3、所有同学要听从值日班长的安排，不顶撞值日班长。不起哄、不滋扰。4、有不懂的问题，应尽量在课下问，确实要问，要先打报告，值日班长批准后再问。5、要知道自习课不是只要班干部管就可以，要做到自己控制住自己。6、不参与他人的讨论，别人讨论要阻止。7、做事应该先想一想正确的处理方法，不要激化矛盾。8、做到3个“一样”：老师不在和在一个样，校外和校内一个样，课下和课上一个样。9、课代表布置作业时，找准时机，不因布置作业影响自习纪律。10、要靠自觉，不能只靠值日班长督促。11、值日班长要认真负责，大胆管理，铁面无私，遇到太随便的应采取惩罚措施。备注：1、全班同学提高讨论稿，周晓丹、吴震整理，孙周打印。2、以上条款望大家认真遵守，若有未尽事宜由当天值日酌情处理。
高中应该自己复习吧。看看自己哪些知识不太明白，哪些知识不会，自己温习一遍。把作业做完了，不过高中一般不太注重作业，会的可以不用做，浪费时间。
哈哈.首先做作业啊.做不起的就好问老师哦.然后想看什么就随自己了..最好是看自己的弱项.但通常这样很快就看不下去了,就可以适当看些喜欢的科调节下子哦.心态最重要...

7，如何上好自习课

对高一的学生来说自习课并不是很多但是对高二来说每天都增加了一节或两节自习课这就给学生的自己支配时间增长了好多，那么如何利用好自习课成了每位老师乃至每位同学面临的最大难题。我就面对高二的现状与高二的特点对上好自习课发表一下我个人的看法我们必须明确自习课是学校为了让学生对于当天所学的知识进行的自我巩固而设立的一个课程，设立自习课的目的在于让学生能够自主地进行学习，能够更有针对性的对自己的知识进行系统的复习与预习。那么，我想应该注意以下几个方面：一、明确自习课的目的和意义心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同样，作为自习课，之所以学生不能够认真学习，其重要的原因在于学生对于自习课的认识不够深刻，有不少学生认为：自习课是自己处理事务的课程，因而在自习课上，总是感觉无所事事，因而有不少学生上自习课时就讲话，吃东西，喝水，等等现象，这是对于自习课认识不深刻所造成的。更应该知道自己还有好多的事情没有弄明白，需要有一段时间来进行探究。所以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义有一个清醒的认识，学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行学习和研究。二、合理安排自习时间对于一个事物而言，如果部分以合理的、有序的方式组成的整个，那么这个整体的功能会大于部分的功能之和，如果部分不是以合理有序的方式构成的整体，则这个整体的功能会小于部分的功能，同样，对于事物而言，如果其内部的结构排列次序发生变化，也会引起事物的质的变化，因而合理安排时间是有其科学依据的，对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的时间效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业或记忆。三、主动探究学习教育教学实践表明：感觉到了的东西我们不能够立即理解它，只有理解了的东西我们才能够深刻把握它。越是自己研究得出的结论，自己越能够理解的掌握，所以对于书本的基础知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，而且要在课后能够自己研究和探索，得出自己的理解和结论，老师讲的知识永远都是老师自己的，只有你将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，而且最好是能得到自己的一些东西，只有这样，我们才能名堂理解和把握书本的基础知识，才能够做到学而不忘。所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的作业，而且更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。四、培养自我控制能力自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了，遇到问题就问，就会使自己失去那份思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。总之，自习课是我们自主学习的最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习的时间，不断提高自己的文化成绩和各项技能。

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