中班观察记录表,幼儿园区域活动中班观察记录表

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幼儿园区域活动-2记录班大2 观察老师观察题主黄可欣7岁所在的角落拼图区观察时间2010孩子对拼图感兴趣，有耐心。起初，孩子们在静静地把手中的拼图拼在一起。过了一会儿，可心开始烦躁起来。她对手中复杂的拼图失去了耐心。

你好！要写一份儿童活动区域的清单观察 记录，首先要知道有哪些区域是供儿童活动的，然后对这些区域逐一进行观察。观察内容包括孩子的活动，孩子什么时候有什么活动，活动的意义；以及活动区域内的安全，包括消防安全、防止高空坠物安全、儿童活动本身是否安全，并对可能存在的安全风险提出建议或改进意见。贵阳市第十幼儿园班级区域活动观察分析表时间2011年3、7月班级各班级观察项目区域运动会观察情境观察描述:描述1。基本都搞定了。高年级完成孩子进入区域玩游戏的标签分析后，要求1。从周三开始，区域活动每天正常进行，没有中断。2.我们应该会看到区域游戏素材的明显增加。3.教研组长要把这项工作牢牢抓在手里，每周至少认真检查两次。

写作思路:选择一个孩子作为对象，写下他的爱好。观察 记录。观察对象:张值恒。性别:男。年龄:5岁。观察日期:2011年10月10日。观察地点:本班教室。观察目的:培养孩子独立解决问题和宽容的性格，减少投诉的发生。观察 记录:平日里，经常会有一些小朋友从家里带来自己的贴纸，分发给好朋友。今天上学前，我看见小朋友吴给我的好朋友和孙雨发贴纸。

你不给我我就告诉张老师你带了海报！“所以我故意装作没看见，让孩子应付这个问题。这时，跑过来对我说:“张老师，吴把贴纸带到幼儿园给孩子们了！"观察分析:After 观察我发现他们对艺术区很感兴趣，最终选择了图书区，因为他们别无选择。在图书馆区，他们互相交谈，图书馆区似乎是他们聊天和放松的地方。其实他们之间的交谈也是一种语言表达形式，只是他们的交谈材料比较随意。

中班子案观察 记录分析和措施如下:1 .在集体教学活动(分享阅读)中，孩子坐在小椅子上，xx坐在最后一排。老师引导孩子后观察图片，让孩子自由讨论。Xx一会儿揪前面孩子的头发，一会儿抓旁边孩子的衣领，故意绊倒其他孩子。采取措施:先和家长沟通。父母一定是纵容，不愿意管教孩子，放任自己。只有家长和老师的相互教育才能有效。

多给xx一些活动的机会，让她有事做，让她多余的精力“有用”。2.早饭后，xx主动选择了自己喜欢的图书馆区域进行活动。今天，小丽带来了一本新书。正当他享受的时候，xx去拿叶卫华的书。因为小丽死死抓着书不放，xx咬了小丽的脸，她最后抢了书。采取措施:教育孩子不要抢东西，把xx安排在老师容易看管的地方，注意在各种活动中培养她的注意力，多表扬她。

(参考模板)观察对象:年龄:观察日期:观察作者:观察地点:中国-2。观察 记录:我们班的小朋友对盖牛奶杯这个游戏还是很感兴趣的，这也是他们的天性。今天在班里选了一个建筑玩具，对儿童奶杯做了一个观察分析。叶莉是我们班最年轻的，但她很快适应了我们组。我也稍微放松了对他的要求，但是我做的奶杯还是很传神的。我把不同大小的牛奶杯平铺在一起。他说这是一条很宽的路，我给他指路。路边有一所房子吗？