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1，老师让我写一段话

　　小时候，一直在想你是谁，为什么学校的广播天天歌唱你，我想你一定是那位漂亮的高雅的遥远的母亲吧，是你，用你温柔的纤巧的双手塑造了我们。 ` 后来啊，我从大人那里得知你的名字叫中国，而我们就是神圣的中国人啊，我又从老师那里得知你很大很大，你是13亿，960万。我还从书本上得知你很老很老，有7000年，甚至更老;我竟然还知道了最近一百多年来你还有你的子女遭受了数不尽的屈辱与磨难，但是你和你的子女很勇敢，打败了敌人，掀翻三座大山。

老师让我写一段话

2，老师让我感动的一件事

在我印象之中，使我印象深刻的就是我们的语文老师您了。您就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。当然，做老师也很辛苦。但只要看到学生的进步，您会忘掉辛苦，心里会由衷的高兴。老师经常的鼓励同学：“努力点！坚持努力就会有收获。”可谓是燕儿吐哺，高风亮节啊！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，但您远比蜡烛更永恒，照亮了别人，升华了自己，即使化作春蚕，也是丝虽尽，身不死，蚕化作蛹，蛹又变成蛾，蛾又孕育，孵化出蚕宝宝，无穷无尽……　打字不易，如满意，望采纳。

老师让我感动的一件事

3，老师让我最温馨的事200

?“美是到处都有的”，在我这几年的小学生涯中，就好象是知己，不分大小，我们老师的美，不是外表。是的，我们每个人都应寻求美、和颜悦色的对我讲，使我将难题揭开. . . . . . 我们的老师，什么不开心的事都跟她讲?她就是我们的班主任老师，我们和她在一起，她也受到了我们全班同学的喜爱。这个人是谁呢. ，在她身上，充满了智慧，什么疑点难题，什么不明白的事都问她，什么，是好老师，是我们的榜样。她. ，都知道. 我最喜爱的老师 我现在上小学六年级了，而是她值得我们喜爱之处，她讲一个道理，就纠正我们一个错误。下课，到她那儿，就轻松多了!并讲道理给我们听. 记得有一次，我向老师提出了一个问题，老师并没有不耐烦的意思，而是心平气和，上课严肃认真，同学们一犯错误，她就急忙纠正，可怕，一张嘴能说会道，一个又一个的大道理都会从她的嘴里涌出来。上课是既严肃又认真，有什么值得你喜爱的? 今天，我们和她相处已有一年半了。见过她的人，见过许多老师，他们有的让我无时无刻都对他敬佩，有的让我感到有了母爱的温馨，有的老师令我感到反感. ，自然比你们了解的多，有的. . . . . . 但是，只有一位老师让我非常的喜爱，同时，她长像自带威严，是我最喜爱的老师! 法国的罗丹不是说过一句话吗。对于我们的眼睛，不时缺少没有，而是缺少发现

老师让我最温馨的事200

4，半命题作文老师你让我500字作文

人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。每个老师都是不同的，虽然老师是好的，但是也没有一个老师是十全十美的。他们不需要有漂亮的容貌，但一定要和蔼的面对所有的学生；他们不需要有过多的话语，只要让所有的同学感到大家庭的温暖；他们不需要过多的赞美自己作为“父母”的好，而是以自己的每时每刻的做为驳得他人的尊敬；他们不需要任何回报，便无私的将自己的所有知识传递给每一位学生……他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界………的幼稚儿童所提出的问题的人。把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。我想一位好老师最应该具备的教学品质应该是有一颗热爱教学，热爱同学的心，这样他们才会真正投身于他所热爱的教学事业中，才能成为一位好老师。我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。他们如海边夜空中的灯塔，为彻夜未归的渔夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，为我们在前进的道路中指明的方向……

5，老师一句话让我什么样的作文四百字左右

老师的一句话触动我的心灵 有时候，一句简单的话就可以使人感动。触动心灵，使他奋发向上，勇往直前。——题记 事情发生在我刚升入六年级的第一个星期，可能因为刚刚进入初中不太适应，周五我因发绕请了一天的假。当周一我回到学校后，才发现周末作业有很多没有写，虽然有校信通， 但没有具体说语文和英语作业，只说了数学作业。我立刻问同学，然后开始补作业。一天过去了，我只补上了英语，当语文老师发现我没有交而且一直拖到现在时，非常生气，我原本想说明是因为生病而不知道作业才没写的，但我怕语文老师会认为我在推托，会使她更生气，就没有说。 经过了半天努力后，我认真地补充完了语文作业，但心里却留下了一道对语文老师的阴影，觉得自己都不会再学好语文了，对语文老师丧失了信心和动力。当我小心翼翼地把作业交到语文老师手里，也不敢看语文老师，感到气氛很紧张，而当我偶然看来老师一眼时，发现她的脸上已经煤油炉那时的愤怒，我随即把作业晚交的原因告诉了老师，而老师回应了一句话，那句话触动了我的心灵，是我对老师的阴影完全被大把的阳光照耀，引发了我对语文热爱。而那句话是“我知道你是一个好孩子！”仅仅这句话，却完全地震撼、触动了我心灵。在那时，我心里暗暗发誓一定要在语文上有所作为，语文课上，我变的活跃、乐于发言了。功夫不负有心人，我的语文成绩渐渐从六十分直冲七十分至八十分，这对语文成绩好的同学也许不算什么，可对于我却是联想都不敢想。而今，我的目标是接近九十分，然后拿下它并超越它，这就可以当作我对老师那句话的回报了。 俗话说：“言者无心，听着留意”，一句话可以触动一个人或一群人的心灵，使他或者他们受到鼓舞，从而完成不可完成的事情！
这件事已经过去二十多年了,但我久久不能忘怀。老师那句话时时刻刻激励我前行……那时我上初中，我并不是一个特别喜欢学习的孩子，换句话说，我不是一般意义的好学生。那时侯，逃学、上课睡觉、不交作业是常有的事，也总是在课堂上被老师叫起来以后，张口结舌，难以回答。那一天，好象和平时没有太大区别。又是语文课，老师讲的什么，我也忘了。不过老师叫我起来回答问题，我根本就不知道问的什么，更别说知道什么答案了。我站起来，默不作声……老师催促我，并一再提示，从尽可能的方面，可以说，别的学生都呼之欲出的时候。我依然沉默。老师看实在没办法，只好很是惋惜地让我坐下（至少我能感觉到老师的“惋惜”）。老师好象故意，又象是无意说了一句话：“我以为你会的”。我呆住了，竟然有老师会认为我能做，我应该会回答某一问题。我陷入了沉思，我只能顺理成章认为自己不会？对老师我竟从来没有感到惭愧！老师那样兢兢业业地教我们，我们竟然是用交白卷的形式来回报老师？……回想一下自己的所作所为，我十分不安，我应该会的呀！老师都这么认为。我自己的自信心跑哪里去了？当我开始沉下心来学习时，我发现自己并不笨，原先认为不可能会的，竟然没有那么难！后来，我的成绩开始好转，我的一切开始转变……现在，我又回到这所学校任教，我的老师竟成为同事。当我说起这些，老师竟然说不太记得了。可是老师的那句话却改变了我的一生！现在，还时时鞭策我，激励我，让我在想要退却时，又坚持下来，是的，我应该会的，我能行！

6，老师让我写一篇作文晒出我的

从小到大,我总以为课本中的语文更高贵,特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后.我便被他细腻抒情的文笔深深打动了.我想：这也许便是语文的最高境界了吧!对于这个从小到大一成不变的概念,我深信不疑.可事实证明,我错了.一天休息日,我百般无赖,从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来,那是一本是我认为很不错的杂志,我认真地看,我突然一激动,拿出笔记本,准备做笔记.我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来.终于做完了,我伸了伸懒腰,仔细看一看,惊叫了一声.真没想到,在我做的笔记上,居然看到了,在语文中能出现的字眼,什么比喻句啦,拟人句啦,排比句啦等等.我当时很吃惊,不对劲呀,这些明摆着是语文的东西,怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些,生活处处都有语文吗? 我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子,遍布了全世界,也钻进了你的生活.也就是说,生活处处有语文.”我听了妈妈的话,陷入了深深地思考. 语文是我们中国的国语,也就是说语文是中国人必不可少的东西,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵沟通和情感交换的桥梁.语文就自然而然的走进了我们的生活. 当你读书看报时,你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时,你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时,你想没想过语文在帮你传递你的感情? 语文好似因特网一般,它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来,它则是主要指挥着生活的大脑.因此,生活需要语文,生活中就处处有语文了.希望对你有用!满意敬请采纳,谢谢!
首先声明：写这样的文章，要加入自己的情感，感动，着重写在细节，还在于你细腻的表达，连贯的贯通，下面有一篇范文，希望能给予你启发！无怨无悔热血辉映丹青色，亦耕亦耘汗水浇开幸福花。——题记老师，您是我成长路上的引路人，也是令我最感动的人。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”老师，这首美丽的歌词赞扬的正是您！老师，我为您的奉献而感动！有人说老师是清闲的，有两个假期；有人说老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了！我忘不了您清晨陪我们早读，忘不了您在操场上陪我们风吹日晒的身影，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下备课的身影。老师您的日工作时间何止八小时！老师，我为您的辛劳而感动！有人说老师是快乐的，总会微笑着走进课堂；有人说老师都会遇到麻烦的学生，但您知道教育需要等待，需要耐心；有人说老师都要承受工作的压力，但您知道最大的压力是为提高学生的成绩而操劳。老师您的心目中时刻装着您的学生，时刻想着为祖国培育花朵，一切为了学生，为了学生的一切！老师，我为您的无私而感动！有人说老师的工作仅是传授知识，但您知道只有用榜样才能塑造人格，只有用爱心才能唤醒真情，教书更要育人。有人说老师是无虑的，但您知道您必须鼓起我们前进的风帆，点亮我们希望的火种。有人说老师是美的耕耘者，美的播种者，但您知道美需要阳光的普照，需要雨露滋润，才能使心田绿草如茵，繁花似锦！老师，我为您的业绩而感动！·“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，但您远比蜡烛更永恒，照亮了别人，升华了自己，即使化作春蚕，也是丝虽尽，身不死，蚕化作蛹，蛹又变成蛾，蛾又孕育，孵化出蚕宝宝，无穷无尽……老师，最感动我的人是您！

7，老师让我写一篇什么什么流泪了 作文 不少于300字

滴——嗒 滴——嗒！ 　 总喜欢独自一人倾听钟摆冷漠无情、永不休止的滴嗒声。那奔腾着生命的旋律在寂静的屋子里荡漾，孤独也是一种享受，但并不完全因为如此，更重要的是它能盛下很多思量。 　 小时候喜欢哭，那哗啦啦的眼泪每次都能把父亲的注意力集聚在一起。除了喜欢哭，还喜欢放风筝，而这两个喜好恰是紧密相连的。哭了，父亲先是哄我，然后拿着风筝带我出去放。一个人放风筝没有意思，我认为只有父亲牵着我的小手在辽阔的天空下奔跑才知道幸福是什么滋味，当然那时候我还小，不知道什么是幸福，我的理解很简单：父亲和我的笑声融合在一起就是幸福。我想，没有比放风筝更高兴的事了，尽管每次都摔倒，但依然笑声不断。 　 喜欢那种自由自在的飞翔，也喜欢那种“极具影响力”的大哭。那时，我常想，幼儿的时代是最幸福的。然而，这种幸福持续不了多久，就像那风筝，在风的催促下，掉进了云海。——断了线的风筝只会引来又一次的大哭。它开始踏上属于自己的旅途。——就像那一分一秒，它能飞往哪里呢？谁也回答不了这个问题。 　 时钟在滴嗒作响，奔腾的旋律快得令人窒息。转眼间，我要上学了，在风筝线断了的日子里。岁月的河流把我冲向彼岸，我看见每个人在这条流里似乎都在寻找些什么，就像我寻找着那只风筝。 　 待我长高些，能碰到小时候踮起脚尖都碰不着的电钮时，父亲就再也没有带我去放风筝，当然不是因为风筝断了线的原因，而是因为我长大了。父亲每次都说很忙，小时候是因为怕我哭才带我去的，现在长大了也就没有必要了。 　 为什么？难道一定要小孩子才能博得大人的疼吗？顿时，一种莫名的液体从眼睛里流出来……只会很小声地哭，不会像小时候那样张大嘴巴发出“哇哇”的声音。不想长大，真的不想长大，可又能怎么样呢？ 　 于是，我开始回忆小时候放风筝的情景，伴我回忆的还有那不知疲倦向前进发的时钟。 　 滴——嗒 滴——嗒！ 　 就像奔腾不息的河流 　 把我冲向远方 　 我拼命挣扎 　 极力游回对岸 　 ——徒劳 　 每一个无情的拍打 　 都意味着越接近死亡的彼岸 　 生命的轮回不是我们人类所能左右的，每一个人都必须经历生老病死。钟摆在滴嗒作响，每一响都标志着生命缩短一秒钟，标志着大自然赋予我们每人生命中的一瞬已经一去不复返了。不想长大，不仅仅是因为不想经历生老病死，还因为我眷恋并希望能永远停留在幼儿的时代…… 　 不想长大，一种莫名的伤感与悲哀化作泪水在脸上划下一道道泪痕，伴着以其阴郁伤人心神的时钟。 　 时间再往后推两年。偶然的一次，我在图书馆里看到劳拉·理查德写的《寻找时钟》，我沉思许久，泪珠滴落在薄薄的纸上：“时间总是会走的，既然我们无法使它停留于某处，那么就请想方设法用新的、充满活力的东西来充实你的人生吧，这样或许你的回忆会更精彩些。” 　 因此，直到现在，我仍喜欢独自一人倾听钟摆。它虽然冷漠无情，但却总能带来某种思想上的启发。偶尔还会流泪，在含有责备意味冷冷作响中。
这天，妈妈加班，我一个人坐在写字台前发愣：何不给妈妈一个惊喜?今天是她的生日呀。 于是我翻箱倒柜找菜谱，现学现卖。从未下过厨的我，今天可要“大显身手”了。 “咣当”“咚”……厨房被我一折腾成了交响乐的殿堂。油、盐、酱、醋弄得我手忙脚乱。一个炒蛋就 。一个炒蛋就被我毁了5、6个鸡蛋； 削莴笋时不小心把手划破了，我只是吮吸着手指继续干。 大约过了两个小时，一顿“可口”的饭菜做好了。还好有菜谱的指导，莴笋炒肉还不算糊，炒鸡蛋也不太咸，一股饭的喷香令我十分满意第一次下厨的成果。 “咔嚓”，门开了，妈妈看了看客厅里的饭，又看了看我，明白了。她并没有我所期待的会心一笑，而是晴转阴：“你呀你，都初三了，还有闲工夫干这?是不是长大想做保姆?马上就中考了，你还是漫不经心的，做这些没用的事，中考中有这吗?”我听着，眼泪涌了出来，第一次反驳了妈妈：“我已经写完作业了。”“什么?写完作业就没事了?你……”没等妈妈说完，我叫道：“今天是您的生日!”“小孩子操这闲心干什么?快学习去!” 我再也忍不住了，委屈的眼泪又一次夺眶而出。我打开门，跑了出去，任泪水一次又一次地洗刷。为什么妈妈不能理解我?我做错了什么?我不想在题海中挣扎，这种母爱只能让我淹死在里面。初三的学生不是木头人，他们也有自己的一片蓝天，可为什么连这小小的地方也要被无形的大手笼罩?我不懂。我只知道自己委屈…… 雨还在下，湿透了我的头发、衣服，流到脸颊上，分不清是雨水还是泪水，苦涩苦涩的。
题目：老师流泪了 提示：文中的——表示你们班同学的名字，文中可能不到300字，可以吗？ 在教师节那天，我们全班同学一个个的给老师送礼物，——给老师献花，——送老师蛋糕，当轮到我的时候，我作为一名少先队员，看着老师那温柔的脸，老师流泪了.......................剩下的你自己编吧
每见根深叶茂、冠如云、巍然耸立的大树便心生敬意。在树扎根于大地，伸出枝叶拥抱天空，得天地风云之气，享日月星辰之精华，它与飞禽走兽、风雨雷电、云雾霜雪为伴亦友，博雅大气包藏万象，极具王者风范，不由人不崇敬。　　大树有几分神奇，它能活上数百年、逾千年本身就是奇迹，世界还有什么生命能像大树一样历久不衰？大树的生命力顽强堪称神奇，如南方的大榕树，北方的钻天杨，但更神奇有沙漠中的胡杨木，它长在能把空气点燃的酷热沙丘活得生机勃勃，雄姿勃发；更绝的有黄山之颠，绝壁岩隙中的迎客松，几乎连土都没有，竟然斜逸而出，生长得挺拔苍翠，它们是何以生长，匪夷所思！　　大树其实又是很平凡的，它们安分守己地生长在城市、乡村，一行行，一片片，随处可见。大树也是仁厚的，它不捕杀猎取，连轻贱如草，卑微如蚁者也不掠食，它与自然共呼吸，它的生命源于万物，反过来又滋养万物 ，它是与自然融洽和谐，共生共荣的典范。大树无须人的养育伺弄，却慷慨地向人们奉献：它的枝叶花果，它的伟岸躯干，还有它源源不断释放出生命的气息。大树甚至能给人以慈爱情怀：夏日在它的华盖下憩息，倍感风凉，沐浴在这浓荫下，手扶它苍老的身躯，耳畔树叶挲挲，岂不正像...巍然耸立的大树便心生敬意，它不捕杀猎取，得天地风云之气，雄姿勃发，竟然斜逸而出，它能活上数百年，人们对大树心存欢喜，连轻贱如草、花开花落，它们安分守己地生长在城市。大树无须人的养育伺弄、逾千年本身就是奇迹，谈天上人间的奥秘。大树优美的生命形态和谐可亲、乡村，反过来又滋养万物 ：它的枝叶花果每见根深叶茂，不由人不崇敬，几乎连土都没有，它的生命源于万物，却慷慨地向人们奉献，它与自然共呼吸，世界还有什么生命能像大树一样历久不衰，还有什么颜色比绿更值得人景仰，它的伟岸躯干，卑微如蚁者也不掠食，它们是何以生长，沐浴在这浓荫下，直到我们老去，享日月星辰之精华，博雅大气包藏万象，它与飞禽走兽，一片片，生长得挺拔苍翠。大树也是仁厚的，生命的原始色，它唯一的要求人的，随处可见。而大树是不会老的，共生共荣的典范，匪夷所思。　　大树有几分神奇：夏日在它的华盖下憩息！　　大树其实又是很平凡的，手扶它苍老的身躯、冠如云，它长在能把空气点燃的酷热沙丘活得生机勃勃，倍感风凉？大树的生命力顽强堪称神奇，耳畔树叶挲挲，绝壁岩隙中的迎客松，使世界充满生气盎然的绿、云雾霜雪为伴亦友，它是与自然融洽和谐，还有它源源不断释放出生命的气息，看着它生长，是地球的胎记；更绝的有黄山之颠，岂不正像一个老父亲与你喁喁低低语？　　大树给人以太多，就是不要轻易对它“动土”，北方的钻天杨，它以它的的生命（包括其它植物）构成了这个世界的青春活力，极具王者风范，向它致以崇高的敬意。大树甚至能给人以慈爱情怀，伸出枝叶拥抱天空，如南方的大榕树，一行行？　　仰望大树、风雨雷电。在树扎根于大地，与它相依相伴，但更神奇有沙漠中的胡杨木
那是一个星期天，我在家里写作业，妈妈做饭，爸爸架着二郎腿看电视。 厨房里一阵叮叮当当的声音过后，飘出了缕缕饭菜香。妈妈喊爸爸端菜出来吃，这时爸爸看足球赛已经入了迷，根本听不见妈妈的话，而我的肚子饿得咕咕叫，实在等不及，就自己到厨房去端菜，可是妈妈不让我端，怕把我烧了。正在这时，爸爸从电视前的沙发上站起来了，我以为爸爸来端菜，没想到他是急急忙忙去上厕所。我看了真生气，就给妈妈告爸爸的状。。 妈妈出来说了爸爸两句，爸爸不服，还犟嘴说：“我是电视迷又怎么样，不服你也看啊！”我听了爸爸的话，就学妈妈的样，把电视一关，反驳爸爸说：“谁像你这样懒，不干活光吃饭！”爸爸听了脸变得严肃了，大声骂了我几句，还举起扇子般的手，在我的脸上扇了一巴掌。我哭了，大声地哭。妈妈听见我的哭声，就走出来和爸爸吵架，吵得很凶。那天，我流的泪最多，哭得最伤心。

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