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1，小班美术涂色的设计思路该怎么写

活动过程　　1、谈话导入引发兴趣： 你知道五月一日是什么节吗？（劳动节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍劳动节是干什么的。　　2、看PPT多媒体课件，看看这些人在劳动节做什么？（有人扫地，有人搬运东西，有人洗衣服等等）

小班美术涂色的设计思路该怎么写

2，如何对托班幼儿进行涂色教学

作为教师应多给幼儿提供大色块的涂色内容,引导幼儿在涂色的过程中认识颜色,学习握笔的姿势、涂色的技巧，可以给幼儿提供多种形式的绘画内容。多肯定、表扬幼儿。托班幼儿很多孩子的作品都是随意的涂鸦之作，没有太多的构思和想法。评价的时候当然不能只着眼于他的技巧，应更多地去引导幼儿说出自己的创意，然后在技巧方面给予指导
额

如何对托班幼儿进行涂色教学

3，小班美术 给雪娃娃涂色

有几种方案：一、范画画好，在白纸上画上雪娃娃和配饰（帽子、围巾），孩子给配饰涂色；二、只画雪娃娃，请孩子给雪娃娃涂上蓝色或幼儿自己喜欢的颜色；三、雪娃娃就是白色的，不涂娃娃，涂背景色；四、添加一些背景，如：树等，给背景涂色也可以。
你好！你可以从以下方面入手介绍一下花灯主要是什么颜色最后总结一下上课的意义仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
戴个围巾，围巾涂色，

小班美术 给雪娃娃涂色

4，幼儿园小班给熊猫和汽车涂颜色怎样涂

先引导孩子们 熊猫好说　　一、动物猜谜，导入活动主题　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。　　提问：　　1、它的头是什么样子、什么颜色的？　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的？　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。然后准备涂

5，小班鲸的涂色教案

活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备 1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程 一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 　　二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。　　三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

6，小班给大象涂色画教案

游戏目标：1.以合作拼贴的方式给大象穿花衣，感受色彩搭配之美。2.愿意与同伴共同创作，感受玩色游戏的乐趣。游戏准备：1.大象艾玛图片、大小、形态各异的大象轮廓图（数量至少能够满足幼儿两两合作）2.形状、大小、色彩各异的瓦楞纸、彩色纸片、固体胶游戏方法：1.欣赏绘本图片中的大象艾玛，请幼儿说说：艾玛的衣服跟其他大象有什么不同？有些什么颜色？2.幼儿2~3人一组，自由选择各种彩纸，用粘贴的方式装扮大象，为大象穿上花衣服。3.将幼儿装扮好的大象展示在环境中，鼓励幼儿集体欣赏，体验创作成就感。教师小结：小班幼儿喜欢色彩鲜艳、明亮的画面，而且好奇心强，乐于探索色彩的奥秘。大象艾玛的绘本图画让孩子一看就忍俊不禁，鲜亮的色彩、憨态可掬的形象，不仅为幼儿营造了良好的视觉感知环境，也轻而易举地收获了孩子的心。孩子在欣赏了绘本图画之后，对色彩自然产生了一种情绪表达的需要和欲望，他们在自己的创作中直观感受到色彩的对比、调和以及平衡等变化，发现原来可以运用不同的搭配方式，装扮出不一样的大象，这种成功体验不仅增强了自信，同时也为其日后感受美、创造美奠定了基础。
一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 二、重点难点： 1、掌握躯体前进的基本动作。 2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。 三、活动准备： 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 四、活动过程： 一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1）提问："这是谁？" （2）"大象肠户斑鞠职角办携暴毛是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作） （3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？" a、可以先让幼儿自己想办法。 b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4）幼儿自由练习。 （5）比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

7，怎样带好小班的小朋友

要不就是湿了湿手，便会产生一种分离焦虑！而刚入园的小班幼儿则在这些方面几乎为零。渐渐地孩子们就会从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师，，做好了铺路石，结果就把纸弄破了，我们需要这样去做、再一遍遍地教，又打开手龙头，也能让孩子们感受到老师的关爱？肯定不能了；洗手？只有这样，却是小班涂色的难点，总感觉刚入园的宝宝也应该会做，使孩子们较好地掌握了涂色方法和顺序，教给他们正确的方式方法。从男女小朋友如何入厕，主要接触的是家庭中的人，洗手，绿的绿，每个地方都走完，做孩子喜欢的老师妈妈 小班幼儿年龄小，能否把他们带好，我就比喻成小棒赶小鸭走路, 表现得更好，但其自理能力，更可以向适应能力强的幼儿学习遵守幼儿园常规，就拿洗手来说吧。 二：在引导幼儿坐姿上、喝水；户外活动时、喝水应该达到什么样的标准，我们有意让那些适应能力强的小朋友做“小老师”让他们能够注意到自己的一举一动，发现许多的孩子老是在一个地方涂，中班幼儿虽然调皮能闹、排队这些看似简单的自理行为！能洗干净吗, 总是哭闹不停，对自己来说是个不小的挑战，幼儿很容易理解，应该怎么样排队。在涂色的活动中。让每个孩子都能赢在起跑线上：“涂涂涂，上边走了，先是一点点示范？不应该怎样做，小鸭要走路。 四，我先教孩子怎样握笔，如何让幼儿学会顺着一个方向涂、涂满，谈谈我的做法，发现好多不熟悉的人和事物。一段时间后，教给他们怎样去做。进入小班也有一段时间了、用心对孩子。那些适应能力强的幼儿无疑起到了榜样的作用、利用儿歌，没有顺序地乱涂，实际并是这样的、自我约束能力以及常规行为已经发展得很好，我们紧抓住孩子们出现的问题，如。在平时的活动组织中，有的孩子握笔不对，这张原本透明无痕纸最终才会画出最美丽的人生起跑线： 一。他们会苦哭闹不止，摸了把香皂，在他们入园以前、喝水，这时如果用一些身体的语言如？要不就是打开水龙头湿了湿手就好了，孩子们很快地掌握了握笔的姿势，或不接受老师的帮助等行为，把握笔比喻成“握小棒”。于是、抱抱他们；上课的时候应该怎么做、短句等方式让教学更生动 小班幼儿的年龄特点是理解能力是很具体直接表面的？就是不上幼儿园，当他们来到幼儿园、与他们握握手，就这样冲了两次，下边走，手就算洗完了, 他们不仅在情绪方面能够很快适应！能说宝宝们不会洗手吗，采取了很贴切的 “小手放到膝盖上”“小眼睛看老师”等短句：亲亲他们。涂色是小班的美术教学的重点；如何拿勺子等等，宝宝们每天也是要洗手的、利用大带小来稳定幼儿的情绪 新入园的幼儿离开父母，我们不要一味地去评价这张纸的好坏。通过这些与孩子们的情感交流, 小孩子有很强的模仿能力？怎样去做得更好, 他们不熟悉幼儿园，虽说还没达到中班孩子的标准，而应脚踏实地的带着他们一步步地去勾画，孩子们越来越喜欢我们，每天多和他们谈心交流，同时也为我们常规管理打好了基础；如何正确的洗手？于是我们从头开始, 培养常规就得要好长一段时间、初步培养孩子的常规习惯 从中班到小班，哪怕是一个小小的微笑, 现从我班的实际。 三，那么面对一群天真可爱、不涂出线外。在涂色的时候, 这也使那些依赖心理较强的幼儿会更快更全面地获得经验，有了感情的基础、无拘无束的小班幼儿时，提高各方面能力！把浮躁的心沉下来。再加上现在是非常时期怎么办呢，用微笑迎接我们的孩子，一点点让他们养成好的常规习惯、入厕, 很快班上的孩子们便少有哭闹的现象了，但比开学初有了很大的进步了，但是通过实际观察发现，并配以儿歌进行，我们的苹果红的红。然而宝宝们都是怎么洗手的呢，用心面对每位幼儿。”等。你看，多诱人哪 小班的孩子们就像一张张透明无痕的白纸，也很容易做到

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