语文复习计划,怎么写?怎么制定一份语文复习计划

1。指导思想1。Pass 复习旨在考察学生对所学基础知识和技能的掌握程度，在原有基础上进行总结和归纳。2.以培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过复习，全面提高学生的认知水平和理解能力。2.复习目标1。汉语拼音:继续巩固汉语拼音，并用它来帮助人们阅读和学习普通话。能够记忆汉语拼音。2.识字和写字:能准确读出299个生词和11个多音字，能按照笔画顺序正确书写和书写生词。我能根据单词的结构正确、对称地写单词，并能正确理解和使用这些新单词。

3.单词:掌握340个单词，阅读并听写单词，造句，找出一些同义词和反义词，对单词进行分类，排列单词，搭配单词。正确填写量词。4、句子:(1)能分辨句子是否完整，补全不完整的句子。(2)我们可以通过理解句子中的主要词汇来理解整个句子的意思。(3)会判断句子的意思是否正确，并能修改问题明显的病句。(4)能按要求写出具体的句子。(5) 复习所学句型。

高三-1复习的效果直接影响学生的高考成绩语文，关系到在白就读学生的前途和命运。在复习时间短、教学任务重、学生水平参差不齐的情况下，如何提高-1复习的有效性，是每个高三语文老师必须认真思考的问题。根据高三总校复习多年的实践，我觉得可以从以下几个方面入手。一、紧扣“考试说明”，吃透高考题。福建高考《考试笔记》是我们高考命题的基础，也是高三-1复习的指挥棒。

同时，需要对近几年我省的高考题语文进行对比分析，看看哪些知识点是经常考的，题目是如何设置的，哪些知识点是近几年没有考的。通过对比分析找出关于高考命题的信息，复习，重点关注并执行。二、突出充满激情的艺术，激发学习兴趣。高三语文 复习是一个漫长而枯燥的过程。如何让学生享受学习，掌握好每个考点？在我看来，首先，教师要热爱教育，热爱本职工作，赞美真善美，弘扬正气，用教师的正能量点燃学生积极向上的生命之火，让他们树立学习自信语文。

高三语文高考复习全程计划表1复习9月31日①题目一:背现代汉语的音②题目二:背现代汉字。标点符号④阅读测试:零诊断测试(9月11日)作文:材料积累(思想、材料、语言、结构、文体)①高考题关于语音、字形、标点符号，积累错题，巩固课文知识，检查阅读选择中需要背诵的诗词，分散背记清单，试卷中常见和常用的语音和字形，在笔记本上积累错题评语:零诊断分析答案错误，定期作文:训练(1)定期练习:语音(2)，字体(2)， 专题16:背文学常识(全程)专题17:背常见名句名篇(全程)10月1日10月30日①专题4:虚词的正确使用②专题5:成语的正确使用③专题6:区分病句的专项训练7:修改病句语言表达的简明考试:阶段考试作文:材料积累(思想、材料、语言、结构、文体)①关于实词、虚词的正确使用、 成语和高考病句的分析和修改，积累错题，巩固第一单元的知识，检查模块五要求背诵的诗词，分散背诵的单子，分析试卷中易混淆的单词，学习常见错误。

这个有点尴尬。不知道你几年级。你应该是高中生吧？个人觉得语文这门课不是复习一会儿就能拿高分，真的要看你平时的积累和积累。很久没试过了。不知道你们现在的卷子要考什么？大概有成语，病句，听写，文言文考试，诗词鉴赏，阅读理解，图文理解，作文。一、基础(成语、病句、默写、文言文)成语和文言文，如上所述，确实需要多积累。

以前早上会把不熟悉的成语或者容易读懂的成语的意思提取出来，考前反复看，但不想全记住，想留下深刻印象。病句病句不系统的时候我也觉得很头疼复习，但是后来经过老师魔鬼般的训练，也就是题海战术，我每天都做，每天都做病句专题论文，大概能做三套病句，这样就能总结出提问者的套路，病句的类型有很多种，你可以把这些类型一一归纳(有些病句很经典，可以摘抄琢磨一下)，然后就可以找出规律了。