政策与法规,学前教育政策与法规

政策是教育部门制定的。法律，法规和政策的区别如下:1。法律由全国人民代表大会和NPC常务委员会行使。法规是由立法机关(全国人大及其常委会)制定的。政策由共产党中央委员会或政治局制定。2.不同的配方程序。法规的制定程序是法律严格规定的，而政策没有严格的制定程序。3.稳定性不一样。法律，法规一旦制定，非经法定程序不得随意废止，具有很强的稳定性。但是，政策为了实现其所代表的阶级和阶层的利益和意志，以权威的形式加以规范，规定在一定的历史时期所要达到的目标，所要遵循的行动原则，所要完成的明确任务，所要实行的工作方法，所要进行的工作方法。

法律通常规定当事人的权利和义务，对所有社会成员具有普遍约束力。政策的本质是阶级利益在观念上、主观上和实践上的反映。摘要:教育法，法规和政策有什么区别？【问题】法、法规和政策的区别如下:1。法律由全国人民代表大会和NPC常务委员会行使。

政策实施靠法律，法律以政策为指导。政策非常直接的体现了一种人性，法律更多的体现了法治。在一个成熟的法治国家，应该减少政策的主导作用，将其置于幕后，直接用法律调整社会生活。即使政策的直接作用是必要的，也应该是谨慎的，必须经过立法机关和司法程序的批准。现代国家普遍实行政党政治。无论是一党制国家还是多党制国家，国家政策体现的都是执政党的意志或者是多党制意志的妥协。

一个政党必须声称代表某一群体或全体人民的利益，执政党甚至声称代表国家利益。在代议制民主中，执政党往往控制立法部门或行政部门，这可以表现为国家意志的法律。任何法律的背后，你都可以看到政策指导；但是，政策必然不同于法律，否则法律就失去了存在的必要性。法和政策既相互联系又相互区别，既相互作用又相互制约。一、法律与政策的相似性在现代立法程序中，一般是先形成草案或法案，再由立法机关审议通过，最后由国家元首签署颁布。

法学分析:教育法、教师法、义务教育法、高等教育法、职业教育法、语言文字法、未成年人保护法等等很多法规，但是我们主要考的是教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法。《教育法》的颁布，标志着我国教育进入了全面依法治教的新阶段，将对我国教育的改革和发展，对社会主义物质文明和精神文明建设产生重大而深远的影响。《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保障义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法制定的法律。

Education政策的一般功能可以概括为:引导、协调、控制、规范。(1)导向作用。导向作用是指教育政策对人的教育行为和教育活动的发展方向具有导向作用。(2)协调性。协调性是指教育政策在教育发展过程中制约和调节各种不平衡状态的能力。(3)控制。控制功能是指教育政策制造者通过教育政策来制约和促进人们的教育行为和教育活动的发展，从而实现对整个社会教育活动的控制。

教育政策是一种社会规范，规范功能是其最基本的功能。依法管理教育并不否认教育的规范功能政策。相反，由于教育政策与教育法具有不同的特点和不同的调整范围，在教育领域调整社会关系方面有着各自独特的优势。根据《中华人民共和国教育法》第六条，教育应当坚持德育为主，加强对受教育者的社会主义核心价值观教育，增强其社会责任感、创新精神和实践能力。

法律解析:政策 法规是党政机关制定的关于处理党内和政府内事务的文件。一般包括中共中央、国务院及其部门制定的法规、办法、标准，以及行业规范、规章制度等，法律依据:《中华人民共和国宪法》第六十二条全国人民代表大会行使下列职权: (一)修改宪法；(二)监督宪法的实施；(3)制定和修改刑事、民事、国家机构和其他基本法律。