向中国学习近代史,中国人民大学教授在重说China近代史中分析说,世界史:齐,从分散到整体的世界史,;中国近代史:重说中国近代史中国近代史陈;中国古代史。重读《中国》近代史有感是我国近代著名的朱史学家,为中国通史的建设做出了突出贡献,也为近代史的写作做出了开拓性的贡献。
(l)社会条件:“实学”的出现;刻板的科举思想;满汉民族矛盾尖锐;绝对君主制的加强。(6分)核心:关于民主和民权的初步反专制思想。(2分)主要目的:挽救民族危机;发展资本主义(如果学生回答“资本主义”的某一方面,1分)。(4分,如果学生从“现代化”的角度回答1分)(2)观点:五四运动分为两个阶段:前期是文化启蒙运动,后期是政治运动;政治运动以爱国主义和民族主义的名义阻碍思想自由。
(3分,2分不解释“变”)影响:促进了抗日救亡运动的高涨和抗日民族统一战线的建立;它促进了现代意义上的中华民族的最终形成。(4分)试题分析:(1)根据材料1”...清初几位大师提倡的“学以致用”...他们曾经痛苦地谈论八股科举中人才的缺乏...他们反叛满洲的英雄行为和言论,一下子把麻木了二百年的民族意识变成了……”,我们可以总结出“中国的复兴或启蒙”所产生的社会条件。
考研是现在很多学生的主流选择之一。大部分高校都会提供历史考研的固定教材,只要按照指定教材阅读就可以了。如果没有,可以参考我的推荐,根据不同朝代有不同的推荐读物。世界史:齐,世界史,,从分散到整体的世界史;中国近代史:重说中国近代史中国近代史陈;中国古代史。建议报考社会经济史方向。至于具体参考书目,请参考官网,目标院校。如果不给参考书,就用十一本通史考研。
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4、从1840年鸦片战争开始的中国 近代史是不是一部屈辱史?中国该不该有受害...推荐一本历史类书籍,张明的重说China近代史,里面有修订版,可以解答你的疑惑。下面放一段:中国的近代史,里面有范文澜和胡绳的基本模型。这个模型通常有两条线索,其中一条是帝国主义侵略论。自鸦片战争以来,西方列强一直侵略和欺凌中国。强调这样一个脉络,证明了我们这个民族深受其害,同时也说明了我们的落后是别人侵略欺负造成的。
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