七年级历史下

七年级近几年的历史教案设计，你认真做过人教版七年级的单元试题和下学期人教版七年级的单元试题答案吗？七年 Level我整理了七年 Level第二册中一些重要的历史知识点，希望对同学们复习历史知识点有所帮助。学习苏教版七年级历史课本知识的目的是为了运用。

人教版七年下学期历史的单元测试都做完了吗？正确答案是什么？接下来给大家分享一些人教版七年级史第二册的单元试题和答案。来和我一起看看吧。人民教育出版社七年历史上的水平单元试题:第一单元繁荣开放的社会1。选择题(每小题2分，共20小题，40分)1。就历史阶段的特点而言，隋唐时期的主要特点是()a .民族政权并存b .商业经济空前活跃c .繁荣开放d .中外交流与冲突2 .

我们学习苏教版历史教材七年 level的目的就是为了用。我整理了苏教版第二册七年中关于史书的知识，希望对大家有所帮助！苏教版七年级第二卷历史书知识第十八课第一课隋朝与大运河的统一隋朝的建立者:隋文帝(隋文帝)建立日期:581年:黄凯统一:589意义:秦汉以后再次统一。隋朝统一的条件是:客观上:①北方民族大融合，南方经济大发展；(2)长期割据，人民渴望统一；(三)南方陈政权的腐败。

历史是指客观世界运动的发展过程，可以分为自然历史和人类社会历史两个方面。比如宇宙的历史，地球的历史，人类的历史，鸟类的历史等等。这次整理了年级七年历史第二单元的知识点，供大家参考。七年级历史第二卷知识点第六课北宋政治一、北宋的建立960年，赵匡胤建立北宋，定都凯丰(通称东京)，赵匡胤为宋太祖。(陈桥驿兵变与“黄袍加身”)二、宋太祖加强中央集权的措施1 .军事方面:解除禁军将领的军权；将军有权养兵，无权调兵；定期换防导致士兵不懂将军，也会不懂士兵。

3.地方:安排公务员做知府等。，并且每三年更换一次，并且建立了分权制；设立转运使，将地方财税收归中央。第三，实行重文轻武政策的目的是为了防止自唐末以来滥用武将跋扈的现象重演。措施:A、宋太祖有意重用文官掌握军政大权，而宋太宗继续采取抑制武将、提高文官地位的政策，文官统兵的格局逐渐形成。b、重视文化教育事业的发展，改革和发展科举制度。

知识在人群中的分布和构成决定了这个人群的进化水平和方向。人的生命只是人类知识的组成，知识的质量决定了生命的质量。接下来给大家分享一下关于PEP 七年级的历史知识，希望对你有所帮助！人教版七年二级历史知识1第六课北宋政治1。宋太祖加强了中央集权。建制:960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，定都开封，史称北宋。

3.措施(1)军事上:通过一杯酒释放禁军将领的军权，控制军队；控制兵力调动，使帝国将领有持兵之重，无权出兵；还经常更换军队将领，定期换人。(2)政治上:①在中央政府中，采取划分事权的方法，削弱相对权力。设若干相当于副总理的人，与总理共商政事；设置多个机构，瓜分总理的军政财权。(2)在地方上，任命文官为各郡主官，每三年频繁调动轮换；在各州府设总判官，知道州府的权力。

在本文中，我整理了七年第二册中的一些重要历史知识点，希望对同学们复习历史知识点有所帮助。宋朝加强中央集权的措施(一)军事上1。宋太祖和赵匡胤通过“以一杯酒解除士兵的武装”来解除对我们军队的控制。2.成立中央帝国军，把全国各地的精锐士兵都收归北京帝国军管辖。3.设立枢密院，实行“更守法令”。4.为了加强中央集权，防止将军夺权。宋太祖切断了重要的全面检查的帝国职位。

(3)政治上，1。宰相不再是三省行政长官，另一个是同书下的平章之事。2.加上参政议政的副部长，俗称执政，与总理合称“宰制”。3.设立枢密院管理军队。4.设立三个部门来管理财务。5.在地方一级设立一个专区。闭关政策(1)闭关政策是指闭关锁国的国家政策，是典型的孤立主义。严格限制对外经济文化科技交流，所以中国的综合国力和发展落后于西方国家。

近年来，在七年级历史教学过程中，教学设计越来越受到教师的重视。下面我给大家分享一下七年第二册历史教案的一些设计。来和我一起享受吧。七年历史教案设计科举制度的建立【教学目标】通过本课程的学习，使学生了解隋唐时期科举制度产生和完善的主要情况，了解其对隋唐社会的影响。通过讨论隋代科举制度建立的原因，根据考试成绩选拔人才带来的变化，以及科举制度的影响，培养学生从具体历史事实中得出结论的能力。

让学生明白制度创新是人类社会进步的一个组成部分。【教材分析】隋唐时期是中国封建社会政治制度大发展的时期，此时，科举制度产生并完善，是中国封建社会中央选拔各级官员的一项基本制度，影响深远；有学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中国文化中“最突出的创造”。本课介绍了五位隋唐皇帝在科举制度的形成和完善中发挥的关键作用。