重力的概念,重力概念的内涵有:重力本质来源是地球的引力

重力 概念有以下内涵:(1)重力的本质来源是地球引力。(2) 重力是一个表观概念，在这个前提下，中学阶段的重力-1/成立，重量和重力的区别重量和重力不同，物体向下的力是重力的。

重力，由于地球的引力而被称为重力，在生活中常被称为重力。比如你站在秤上称体重，这就是你的重力。你不能站在太空中称自己的体重，因为你不受重力。单位粒子是地球等天体的引力和地球自转产生的惯性离心力的合力。(1)重力的本质来源是地球引力。(2) 重力是一个视在概念，意思是一个物体在随地球自转时受到地球的吸引。

有本质区别的2、质量和 重力有什么区别?

Mass和重力 Quality使物体的固有属性不随时间、空间等外界因素的变化而变化。重力一般来说，一个物体受到地球的引力，不是恒定的，会随着高度和位置的变化而变化。一般情况下重力与质量成正比。重力是地球上的引力，质量是物质的属性之一。重力用公式计算:Gmg(g9.8N/kg)要注意重力和质量的区别，物体的重量(也就是物体的重量)不应该和。

:因为地球周围所有的物体都在引力范围内，也就是说它们都受到引力的影响。二:因为地球自转速度不够快。否则就会像陀螺一样，增加物体的动能，直到与势能达到平衡，所以不会有重力。比如300公里的卫星轨道，是由于300公里的线速度，动能和势能平衡，使得重力方向让位于300公里线速度的能量，也就是两者共同作用产生的卫星轨道不是重力。

一个随地球旋转的物体，表示地球的引力，叫做重力。“根据这个定义，重力 概念有以下几个内涵:(1) 重力本质上来源于地球引力。(2)重力是一个表观概念。当一个物体随着地球旋转时，它是地球的引力。(3) 重力等于物体的重力与随地球绕轴旋转所需向心力的矢量差。(4)重力总是垂直向下。(5) 重力是地球引力造成的。

质量是物体的一个性质，通常指物体所含物质的量，是衡量物体惯性的物理量。重量是物体在重力作用下向下的力，是物体所受的重力的值。质量不等于重量，重量不等于质量。一般来说，东西的质量不等于重量，而是两个完全不同的概念。有的东西质量差，有的东西质量好。没有绝对的说法。众所周知，质量是一个物体所包含的物质的数量。一方面，它反映了物体惯性的性质，另一方面，它反映了重力强度的性质。

一个物体的重量是多少？众所周知，放置在地面上的静止物体受到地面(或支架)的支撑，物体必然对地面(或支架)施加一个与支撑力大小相等方向相反的反作用力。物体作用在水平支撑上的力就是物体的重量。什么是重力？初高中课本中指出重力受物体的吸引是由于地球对物体的吸引力造成的。更准确地说，物体的/123，456，789-0/g等于地球对物体的吸引力F减去地球自身绕地轴旋转所需的向心力F，即GF-F..

重力最常用的是双垂直线，用它可以测出准确的垂直于地面的线，这样就可以把房子垂直于地面建起来，不会倾斜，也不会轻易掉下来。人站在地上靠重力当然。喜欢雪和雨，都是因为重力。如果人走路，没有重力就会飞。小口尖底瓶。年纪大了就像站着一样。范围太广了。I. 重力-1/1。内容:物体由于地球引力而受到的力叫做重力。

2.理解:重力是物体由于地球引力而受到的力，而不是地球引力。通过对万有引力一章的学习，我们会知道重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供了一个随地球旋转的物体的向心力。二、重力 1的生产条件。内容:在地面上或地面附近。2.理解:从重力-1/我知道被地球吸引当然是在地面上或者地面附近。

Weight与重力不同。重量是受重力影响的物体大小的度量。重量和质量是不一样的，单位是牛顿。这是一个物体的基本属性。在地球引力作用下，质量为1公斤的物质重量为9.8牛顿。一个物体由于地球引力而受到的力叫做重力。重力是地心所逼。重力的方向总是垂直向下。物体上重力的大小与它的质量成正比。计算公式为:Gmg，其中G为比例系数，重力约为9.8N/kg，重力随纬度变化，表示质量为1kg的物体受到。

方向永远是垂直向下，不一定指向地心(只在赤道和两极指向地心)。重力在地面同一点上的大小与物体的质量m成正比。同样，当m不变时，物体上重力的大小与重力加速度g成正比，用关系式Gmg表示。通常在地球表面附近，G的值约为9.8N/kg，这意味着质量为1kg的物体受到重力 9.8N. (9.8N是平均值；g在赤道最小，g 9.79n/kg；g在两极最大，g9.83N/kg。

重力: Gmg的计算公式，(其中G为重力，质量比:g9.8 N/kg，粗略计算也可采用g10n/kg)；重力与质量成正比。重力方向永远是垂直向下，不一定指向地心(只在赤道和两极指向地心)。重力在地面同一点上的大小与物体的质量m成正比。同样，当m不变时，物体上重力的大小与重力加速度G成正比，扩展的数据用关系式Gmg表示:在靠近地面的范围内，/12337。

因此重力近似为恒力。在这个前提下，中学阶段的重力-1/成立，利用近似方法，可以成功地研究涉及重力近地面的动力学问题，特别是抛体运动。为了符合难度的要求，近似法是中学阶段学习应用重力的唯一选择，但是，这里采用的重力的定义存在实质性问题，将在[问题分析]一段的第4条中详细说明。在近似研究中，我们呈现的是重力中包裹的万有引力，而实际上我们研究的是万有引力而不是重力。