指导学习,孩子学习数学的方法

1、游戏法:激发孩子对数学的兴趣学习通过游戏。这种方法是儿童学习数学非常重要的途径和方法，也是儿童获取数学知识、发展思维的有效手段。2.启发式探索法:启发式探索法的目的是启发儿童依靠已掌握的数学知识和经验去探索和获得新的知识。这是教师指导-1/中孩子学习数学的重要方法，可以最大限度的激发孩子的积极性和热情。

由于幼儿期的心理过程具有明显的具象化和随意性的特点，一些新奇的、以情节为基础的、变化的、动手的活动能引起他们的注意和兴趣。4.归纳法和演绎法:归纳法是借助已经掌握的知识，总结简单的本质特征和规律，从而获得新的数学知识的方法。演绎法是一种用常规知识进行推理以获得新的数学知识的方法。5.讲解示范法:讲解示范法的目的是通过教师直观教具的展示和口头讲解，将数、量、形等抽象知识呈现出来。

1。学习方法指导学生获取数学知识的途径主要有三个:教师的教学、阅读教材或其他资料、自己的实践。所以to learn 学习就是学会阅读，学会听课，学会思考。1.学会阅读。阅读课本获取知识很重要学习方法。通过阅读教材，可以很好地掌握数学语言，提高自学能力。2.学会听课。学到的知识一般都是间接知识，抽象和形式化的知识，是思考的结果，而不是思考的过程。

3.学会思考。数学的特点是高度抽象，逻辑严密。数学学习主要来源于思维学习，所以思维是学习数学的主要方法。要善于发现和提出问题，善于反思和逆向寻求。二、把握学习流程的四个环节:课前预习、上课考勤、课后复习、独立作业是学生学习的四个重要环节。掌握好每个环节在学习中起着至关重要的作用。(1)加强预习。预习是一个探索知识、自己动手、自己动脑、自己阅读理解课文的过程，可以培养阅读和自学能力。

教学实践中的很多现象都和学生会不行的问题有直接或间接的关系学习。在学校学习，即使是同样的老师，同样的教材，同样的教学方法，为什么有的学生学起来轻松，事半功倍，效率高，成绩优异，而有的学生却灰心丧气，厌学怕学，效率低，成绩差？我觉得关键是学习是否正确。当然，学生是否学会学习与教学思路和方法有很大关系。正如著名教育家陶行知所说，“教的方法要以学的方法为基础”。

先观察他的生活，学习。也可以做一些测试，和他交流。这样你就基本可以了解他的问题了，有没有可能是青春期的情绪问题导致成绩浮动，或者是家庭生活带来的一系列问题。通过测试可以看出他的成绩有没有虚假成分，有哪些地方需要查补。最后，沟通对话。当然要注意方式方法。有批评，有表扬，才能进步。为了培养积极向上的班级群体，使每个学生德智体美全面发展，形成良好的人格，班主任必须抓住一切机会调动学生的积极性。

激励行为在挖掘学生的内在潜力，调动他们的创造性和主动性，鼓舞士气，增强班级的凝聚力，使更多的学生自愿为群体做出贡献，使大家朝着共同的目标努力等方面具有不可替代的作用，这已经成为许多教育工作者的共识。正因为如此，人们对激励的作用、原则、过程、方法和环境做了大量的研究。《学记》里有一句话:“当可说。

我现在初二，成绩不错。我说一下我的经历吧~语言:是学习上课文的前一天，先看课文，再看参考书，预习一下~很简单的，你要背你要背的课文，准确的记住课文中的单词，就这样。参加考试吧，你的，总的来说是重点，复习:就是把课上的东西整理一下，把要讲的内容记得更清楚。