拟人句仿写,二年级下册拟人句仿写

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仿写a拟人句子是这样写的:1。秋天迈着稳健的步伐慢慢向我们走来，然后又悄悄地走了。2.秋天从容地粉碎了夏天的谣言。秋天是美丽的，优雅地舞动着她的裙子。4.花儿在秋风中笑弯了腰。夜空中的星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。6.向日葵在不断地为太阳运动。7.风欢快地歌唱，唤醒了沉睡的大地。8.顽皮的雨滴喜欢在雨伞上尽情地跳舞。

10.秋天到了，树上的金果在微笑。他们在向我们点头微笑！11.海棠果摇着圆圆的小脸，对你点头微笑。12.小红石榴姑娘绽放着可爱的笑脸，躲在枝头。13.宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。14.绿草被风吹弯了。15.风是淘气的。它会把那片悠闲的云开一会儿满天都是，它会不停地换她的面具。同时，它会把地上的落叶卷起来，让它们在旋转中起舞。

1。风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。2.淘气的雨滴喜欢在雨伞上跳舞。3.船头溅起的浪花在唱着欢快的歌。4.秋天到了，树上金红的果实在微笑。她朝我们点头微笑。5，还有一两盏灯从树缝里漏出来，无精打采的，是瞌睡虫的眼睛。6、那个博雪好像突然伤羞了，微微粉红。7.一颗颗石榴像小女孩可爱的笑脸，藏在枝头。

童话是想象(比如叶姐说的“孙爷爷”，不是a 拟人句)。根据想象，把事物描写或描述为人，使“物”具有与人相同的言行举止、思想感情。需要注意的是，比喻词出现在句子中，就变成了比喻句，而不是拟人句子。总之，拟人就是用作家的话来写。这种技术也被称为“个性化”。这是一种常见的修辞手法。把动物变成动物拟人例:1。蜜蜂给我们指路。

这个问题仿写 拟人句子:1。蜜蜂在花丛中跳舞。2.花朵在树枝上跳舞。3.蝴蝶在花丛中歌唱。4.成群的鱼在水中自由地嬉戏。5.一头牛在草原上快乐地奔跑。延伸资料(1)然后，一群群的花突然从不知名的地方跑出来，在绿油油的草地上跳舞狂欢。借助拟人的修辞手法，花儿在雨中快乐地生长。“跑”字表示有了雨水，花儿长得很快。

他们关上门，做作业。如果他们想在上学前玩游戏，他们的老师会站在角落里。用拟人的修辞手法，写出了花也要遵守地下学校的校规，“罚其站墙角”是诗人看到墙角散落的花时丰富的想象力。雨一下来，他们就放假了。“假期”拟人这个词形象地描述了大雨来临时，花儿竞相开放，争奇斗艳的情景，也让人想起了孩子们刚刚放假的快乐场景。

原句:潮湿的东风走过旷野，在竹林里吹起了笛子。仿写 拟人句子:朦胧的白雾爬过了山，在峰顶上优雅地起舞。解析:仿写指模仿给定的句子造句或模仿给定的段落、短文写段落或短文，其中仿写句子最为常见。仿写要注意:1。内容要协调:仿句和例句的内容要有内在联系，可以相互搭配，内容和精神要一致。2、句式要统一:仿句和例句的结构要一致。

仿写拟人那句话是:草黄了，就像黯然失色一样。花儿凋谢了，就像在地球上旅行。果子熟了，就像洋娃娃害羞一样。在这句话中，草、花、果都写在拟人修辞学中，从而突出了秋天的变化。拟人的写作方法，可以使文章更加生动、形象、具体，既能形象地写出事物的某一特征，又有拟人后特有的比喻效果。延伸信息:仿写句型往往涉及语法结构、表达、语义连贯、修辞运用、文体协调等诸多方面，也间接考察了孩子的知识范围和文化素养，体现了理解、表达、运用等多层次的能力要求。

拟人sentence仿写如下:1。夜空中的小星星顽皮地闪烁着。2.夜空中的星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。3.一颗颗石榴像小女孩可爱的笑脸，藏在枝头。4.田是个害羞的小姑娘，躲着躲着。5.每一个山脊都是那么温柔。虽然从山脚到山顶都长满了珍贵的树木，但谁也不自大。6.一个女人正坐在一个小院子中间，手指上纹着丝滑纤细的芦眉。芦眉瘦瘦的，在怀里蹦蹦跳跳。

8.秋天到了，树上金红的果实在微笑。她朝我们点头微笑，9.秋天迈着稳健的步伐慢慢向我们走来，然后又悄悄地走了。10.小狗伸了个懒腰，11.小红石榴姑娘绽放着可爱的笑脸，躲在枝头。12.落叶随风起舞，13.仲夏夜，微风徐徐吹来，明月追着晚霞，早早爬过山头，挂在天上。月光似乎有一丝凉意，驱走了清凉一天留下的余热。