1. 研究背景
在全球化背景下，英语作为一门国际语言越来越重要，因此英语教育也得到越来越大的关注。在美国，ESL（English as a Second Language）已成为一门主流的外语教育，因为越来越多的非英语母语国家的移民进入美国。而在这些移民中，有部分人需要学习英语以完成社交交流和职业道路上的发展。因此，了解在美国学习英语作为第二语言的实践研究，有助于促进更好的ESL教学实践。
2. 研究内容
本实践研究将探索在美国ESL教学活动中使用美国英语的作用。美国英语是一种由美国人使用的英语方言，它具有独特的语音、语法和用语，不同于其他英语国家的英语。因此，在ESL教学中使用美国英语是否有利于帮助学生掌握更多的语言技能，这是一个值得探索的问题。
3. 研究方法
本实践研究将采用实验研究方法，其中将综合使用问卷调查和实地观察。问卷调查将被发放给ESL学生和教师，以便了解他们对于使用美国英语在ESL教学中的看法。实地观察将涉及到参加ESL课程进行教学成果的检验。教学成效将通过学生的口语表达、写作、听力及阅读等方面的进步来考量。
4. 研究预期结果
根据研究结果，将得出以下一些结论：在美国ESL教学中使用美国英语对提高学生英语技能方面有显著的帮助；使用美国英语能够提高学生对美国文化和语境的理解；一些学生和教师可能有不同看法，对于这些意见分歧，ESL教师应积极倾听和解决。
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