快乐学英语,双语不用教快乐学英语

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[# Primary School英语# Introduction]教学论文是教师教学经验和教学研究成果的书面表达。简而言之，就是教师在平时的教学中总结一些经验或研究，用综合的理论知识进行综合分析和讨论。以下是“初三英语教学论文参考[三篇]”供大家参考。随着英语学习的深入，学生在听说方面有所提高。但要想进一步提高听说能力，增强语感，就必须进行大量的泛读。

只有这样，才能通过长期不断的积累，进一步提高外语水平。泛读需要一定的阅读能力，而我们大部分学生恰恰缺乏这种能力，这就需要老师给学生一些指导。那么怎样才能更好的培养学生的阅读能力呢？笔者在此谈谈自己的想法。第一，培养快速阅读能力。培养快速阅读的能力在欧美一些国家早已得到重视，但在我国，快速阅读训练只在大学开设，而且多限于英语专业学生。

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很多家长对小学生有疑问英语如何学好学英语如何高效？怎样才能提高小学生的水平英语？接下来我就给大家带来小学英语有哪些教学方法，希望能帮到你。小学英语有哪些教学方法？1.导入方式:包括直接导入、游戏导入、情境导入、多媒体教学、故事导入、歌曲导入、悬疑导入、对比导入。2.交际法:根据思想和交际功能培养学生交际能力的一种系统的教学方法。

3.游戏教学法:以游戏的形式复习单词和句型，练习新的语言点，让学生在活泼、轻浮、愉快的氛围中，享受学习，自然习得英语知识和技能。游戏要短小、轻松、有趣，与本课程的教学内容紧密相关，4.情境教学法:情境教学法是教师创设或模拟的生活情景，应具有真实、生动、实用的特点，以利于学生全面地、创造性地表达和交流所学的语言材料。这种练习方法具有贴近生活的交际功能，可以把单调机械的句型练习变成生动活泼的交际练习。