别说我小儿歌,妈妈你别说我小儿歌

活动目标:1。激发孩子体验成长的快乐。2.培养孩子在群体面前自然大胆的口头表达能力。3.通过对比、展示、讲述，增强孩子“我长大了”的意识，懂得尊师重道的道理。活动准备:1。请家长配合，给孩子讲小时候的故事，帮孩子准备童年用品和照片。2.活动前会安排以“小时候”为主题的展览。展览内容包括儿童文章、照片、身高体重增长图表、小班美术作品等。

活动流程:1。参观“我小时候”展览，请孩子们互相介绍他们的照片和文章。2.结合孩子小时候的照片和文章，让孩子比较和谈论自己现在和过去的不同，引导孩子成长，有很多改变。试穿你小时候的衣服。还能穿吗？高吗？你体重增加了吗？3.让孩子互相交流:你现在学到了什么技能，有什么进步。孩子们可以通过唱歌、跳舞、朗诵和展示艺术作品来进一步体验成长。

作为一个教书育人、迷惑他人的教育工作者，必然要写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案怎么写？下面是我给你整理的《别说我小》教案。欢迎阅读。我希望你能喜欢它。幼儿园中班“别说我小”教案包含反思1。活动目标:1。学习儿歌，理解儿歌。2.我愿意做力所能及的小事，感受成长的快乐。

4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备:小鱼纸娃娃、挂图、白纸、彩笔活动流程:1。导言1。你能做什么？s:(给小鱼看)小朋友们好，我是小鱼:我会做自己的事，你们呢？(我也是)真的吗？让我们看看谁能做到。让我们听听我能做什么。二、欣赏、学习儿歌1、儿童欣赏儿歌、教师完整阅读儿歌。

1。谈论教材。教材儿歌的内容和位置贴近儿童生活，通俗易懂，儿歌的前三句格式重复，有利于儿童的创造性活动。同时，这首歌儿歌的内容符合我们班幼儿的认知特点和现有水平，贴近现阶段中班幼儿的近期发展区域。可以培养孩子的语言理解能力、组织能力和大胆创造的能力儿歌，同时也可以对孩子进行良好的健康教育和社会教育。三维教学目标知识目标:喜欢说话儿歌，懂儿歌，能根据自己的经验创造儿歌。

情感目标:通过创造让孩子体验创造和成功的快乐儿歌。2.重点和难点:在这里，我将理解儿歌的内容，并将其设计为本次活动的重点和难点:是创作儿歌的内容。活动准备:请家长帮忙收集孩子的童年用品、照片等。探索区将安排“小时候”展览。展览的内容是孩子小时候的照片、实物、身高体重成长图，以及小班的美术作品。

我视月牙为舟，喜欢儿歌里的我。歌曲《月牙船》儿歌讲述了台湾省和台湾省的孩子们划船进入日月潭的故事，虽然没有捉到水晶宫里的宝物，但我们满脑子都是月光和歌声。对宝宝有好处儿歌，我的梦想是一艘美丽的月牙船。妈妈的爱是我的港湾，为什么白天看不到月牙船？因为妈妈把我拴在心里，我从妈妈的怀抱里扬帆起航。月牙船溅银河，波光粼粼，我看到了一朵最美最亮的水晶花，是我母亲的爱引领了这条路。啊，美丽的月牙船，我等待一个安静的夜晚，轻轻挂起五彩的帆，为什么是云？是我妈妈教我在船上航行和航行的。我等待一个安静的夜晚，我轻轻挂上彩云的帆，看到了一朵美丽最亮的水晶花，那是《闪亮领航》里妈妈的爱，美丽的月牙船，美丽的月牙船。