青蛙卖泥塘教案，青蛙卖泥塘这个故事中我懂得了什么道理
来源：整理 编辑：去留学呀 2023-06-04 16:21:04
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1，青蛙卖泥塘这个故事中我懂得了什么道理
让我们懂得了，做事情不能单纯为了利益而把自己都毁灭了
2，小青蛙决定不再卖泥塘了小动物们纷纷来询问青蛙会怎么回答
《青蛙卖泥塘》是鄂教版教材选进的一篇有趣的童话故事。在教授这篇课文时，首先我请孩子们回顾青蛙没有卖掉泥塘的原因，即由《青蛙卖泥塘（上）》过渡到了《青蛙卖泥塘（下）》。老牛觉得周围的草太少了，野鸭觉得周围的水太少了。那么青蛙听取了野鸭的意见了吗？泥塘到底卖出去没有呢，让学生带着疑问，深入阅读。
3，小班教案适合上公开课
诗歌：大一岁了
目标：
1、幼儿理解诗歌的意思，喜欢朗诵儿歌；
2、能清楚地发“ao”音，学习词：一顶；
3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓励幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
布娃娃、小红帽；录音机和录音磁带
活动过程：
1、出示布娃娃、小红帽，表演诗歌《大一岁了》
2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌，学习词汇。
“新年到，新年到，我送布娃娃什么？”
学习运用词汇：一顶；“一顶小红帽”。
“布娃娃眯眯笑，伸手要什么？”
“为什么我说不抱不抱？”
３、幼儿学习朗诵诗歌，老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。
４、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。
4，小班儿歌对不起没关系教案
活动目标：1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，愉快地学习有表情地念儿歌。2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。活动流程：观察图片，讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移活动过程：1、观察图片，讲述图意。提问：图片上有谁？发生了什么事？他们在说什么？师：让我们一起来听一首儿歌。2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。提问：你们听到儿歌里念了些什么？3、欣赏儿歌表演，理解儿歌内容。（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。（2）提问：儿歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友，永远在一起？（3）幼儿讨论后，请幼儿自设情景，表演：遇到××事时，互相说“对不起”和“没关系”。4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提醒幼儿注意念准字音。5、经验迁移，进一步学习运用礼貌用语。提问：我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？你还知道哪些也是讲礼貌的话？ 附：我叫“对不起”，他叫“没关系”我碰了他的脚，忙说“对不起”他脸上笑嘻嘻，连说“没关系”“对不起”“没关系”“没关系”“对不起“就像两个好朋友，永远在一起。
5，本人急需一本小学六年级的同步阅读青蛙卖池塘
蛙卖池塘?青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！“卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，他看见了泥塘说：“嗯，是这个水坑坑吗，在里面打打滚地倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”一只野鸭飞来了。他看了看泥塘说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根地接成水槽，用它们把水引到自己的泥塘里来。等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”可是他的泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花儿；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说??每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是他就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。“卖泥塘嘞，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。还可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通向城里??”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
6，幼儿教师教案
活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程： 一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐） 在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？ 评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来 二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？ 三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。 （1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？ （2）幼儿讨论。 （3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。 （1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？ （2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。 （3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。 四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们
7，请问哪里有小学生二年级看图作文青蛙卖泥塘的图及作文相符的结果
青蛙卖池塘
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从前，小青蛙住在一个烂泥塘里。它觉的自己住的泥塘比不上人家的好，就想把泥塘卖掉。
于是，小青蛙找来一个牌子做成招牌，在上面写上“卖泥塘”。小青蛙把招牌插在马路旁，让所有人都知道小青蛙要卖泥塘，叫大家都去买它的泥塘。 在树底下发着忧愁的小青蛙，连声叹气。它已经喊了一个上午了，怎么就没有人去买它的泥塘呢？小青蛙在思索着。正好，小青蛙看见牛伯伯赶着尾巴，慢悠悠地向自己走来。小青蛙高兴地一蹦过去，迎接牛伯伯，牛伯伯笑迎迎地说着：“小青蛙，听说你要卖泥塘，正好老牛我想换个新环境，所以我就走过来看看。”小青蛙顿时得意了，夸耀自己的泥塘说：“牛伯伯，您选这里准没错，您看这里的环境多好没有绿荫的大树，有小鸟唱伴，正合您需要的，买吧，买吧。”牛伯伯仔细地的看过周围的环境，可脸上露出可惜的样子，说：“小青蛙啊，可惜你这里没有草，我爱吃草，光有这些环境好是不行的，可惜！可惜！”说着，牛伯伯转身要走，小青蛙一口叫住了，“牛伯伯，没关系，没关系，您爱吃草，我去买一些种子散在泥塘周边，不久会长出一片绿油油的草地的，放心吧。”说着小青蛙事不宜迟地去买了一些种子，散在泥塘的周围。经过小青蛙认真的施肥，居然长出了一片绿油油的嫩草。小青蛙在等待着牛伯伯去买它的泥塘。 小青蛙在树底下悠闲的乘着凉。一只美丽的蜻蜓正在新的家，可是找啊找，也没有找到，蜻蜓着急地飞来飞去，飞到了小青蛙的泥塘，看到了插在路旁的一个招牌“卖泥塘”。蜻蜓高兴极了，终于找到新家了，它兴奋的叫喊着：“这里是不是卖泥塘啊！”小青蛙听到一个生硬在叫喊，赶紧跳出来，看见蜻蜓扇着翅膀停在半空中，迎接说：“原来是蜻蜓妹妹呀！你要买泥塘吗？”蜻蜓高兴得回答：“对呀！对呀！”小青蛙又夸耀自己的泥塘，可蜻蜓顿时变灰了。小青蛙问：“蜻蜓妹妹，是不是有什么地方不满意啊！你提出来，我来改善。”蜻蜓说：“这个泥塘太脏了，要换清澈的说，种上美丽的荷花，周围有一群自由自在的小金鱼……”小蜻蜓在幻想着。小青蛙也在想着这种画面：哇！实在是太好了，住在这种环境里，多舒适啊！小青蛙一回神，赶紧起身，该拔杂草的地方就拔杂草，该施肥的地方就施肥…… 经过一段时间，小青蛙的辛苦勤奋总算没有白费，泥塘里的清水，一朵朵开得灿烂的荷花边游着追逐嬉戏的小金鱼，一大片绿油油的草地，挺拔的大数上萧萧高兴的唱着歌。小青蛙看着这一切，深入沉思：这里的环境是我的辛辛苦苦劳作的吗？它实在是太完美了，太舒服了。小青蛙沉浸在自己的思绪中。突然听见一大群的声音在议论着，小青蛙蹦出去看看，牛伯伯、羊奶奶、蜻蜓妹妹……全都来，全都是来买小青蛙的泥塘的。大家争先恐后地争吵着，小青蛙被它们拥在一起，想了想，决定说：“大家听我说，我不卖了，我自己住。”牛伯伯立马回声：“小青蛙，你是不说要卖给我吗？”蜻蜓接着又说：“对呀！对呀！卖给我呀！”……小青蛙说：“大家都安静，这里的环境是我一手辛苦做出来的，应该由我住，你们大家既然喜欢这个泥塘，我小青蛙永远欢迎大家来做客。” 从此，小青蛙不再卖泥塘了，它在自己的泥塘过着安适幸福的日子！
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青蛙 泥塘 教案 这个 青蛙卖泥塘教案
