夜宿山寺教学设计

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(1)回顾引言，揭示主题。1.默念“夜宿 山寺”。2.在heron lodge学习(板书)(1)介绍作者。(板书:王志焕)(2)讲解题目。鹳楼，旧址在山西省永吉县。因为鹳鸟经常在那里栖息，所以人们把这座建筑命名为“鹳楼”，它有三层。有一天，诗人王之涣登上鹳楼，望着夕阳和奔流的黄河。他想了很多，在楼上写下了《在鹭鸟山庄》这首诗。

(把学生引入诗意的场景)(2)理解单词的意思。1.学生默读诗歌，理解文字，并结合意思低声说出每首诗的意思。注意启发学生，在理解每个单词后，添加一些合适的单词，调整顺序，连接意思。2.小组讨论。3.和全班同学交流。4.把一组告诉其他组。5.在小组里互相交谈。(以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自主获取知识的能力。)第一句和第二句:理解“白天”、“依赖”、“流入大海”的含义。

3、登鹳雀楼教案

作为一名优秀的人民教师，经常需要准备教案，通过教案可以更好地根据具体情况对教学的流程进行适当的、必要的调整。快来参考你需要的教案吧！以下是我收集的三个在heron lodge的教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。在heron lodge课程计划1 教学目标1学习本课的新单词和短语。在理解古诗的基础上，理解“站得高才能看得远”的道理，学习诗人王之涣的精神。

教学重点和难点理解诗的含义，想象诗中描写的情景，理解诗人的思想感情。教学课前准备好查找资料的多媒体课件，鼓励学生背诵古诗教学流程:1。激发兴趣导入，第一次读古诗。1.(课件展示鹳塔示意图)很久以前，中国山西有一座城堡，上面写着“鹳塔”，按名字念。(表扬已经认识这些新单词的同学)(识字王)告诉我名字是怎么来的。如果学生在课前发现了它们，鼓励他们说出来，并奖励他们仔细查阅资料。

古诗词是中国传统文化的精髓，也是小学语文不可或缺的一部分教学。在课程标准中，对第一阶段，也就是一二年级的古诗词部分的要求是:阅读浅显的古诗词，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。在统编教材的编排上，更加重视古诗词，增加文章数量。高一、高二四本教材的课文部分有九首古诗，分别是《江南》、《画》、《静夜思》、《池上池塘》、《在鹭楼》、《王庐山瀑布-1山寺《智利歌》。它们是《鹅赋》、《悲悯农民》(下)、《鼓浪屿之旅》(节选)、《冯》、《给王伦的礼物》、《离别赠言》、《画鸡》、《梅花》、《打渔儿》、《别了，古草》(节选)、。

作为一个勤奋的教育工作者，经常需要编制教案。教案为教学 blueprint，可以有效提高教学的效率。那么，你学过教案吗？以下是我为大家整理的人民教育出版社出版的小学二年级语文上册《江雪》教案。希望能帮到你。江雪，小学语文二年级上册，1 教学目标:学生可以学习诗词，理解诗句，熟悉古诗；抓住诗中“千”、“万”、“孤独”、“独立”等关键词，体会古诗意境、思想感情；带着感情读诗，初步了解古诗的语言特点。

教学方法:读诗，思图，入境感悟。教学过程:首先，揭开话题。1.古人云:诗中有画，画中有诗。让我们欣赏这些图片，并思考哪首诗描绘了这一场景。依次展示三首诗的插图:肖春、小池和邢珊。这幅图让你想起了哪首古诗？(依次展示《春晓》、《小池》、《山行》三首诗的内容，并背诵。

时光飞逝，一眨眼就过去了，成绩属于过去，新一轮的工作要来了，该开始写计划了。那么你真的知道如何制定计划吗？以下是我为你整理的四篇语文二年级文章教学 plan。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。高二语文教学计划一尊敬的老师:您好！这是一个全新的学期。这些年你有什么期待？希望你能认真填写这份材料，就像播下一颗充满希望的种子，期待给我们一个芬芳的回答作为回报。

总的来说，这个时候学生的识字能力进入了一个飞跃期。对于大多数学生来说，当他们看到一篇课文时，他们可以借助拼音准确地读出生词，并在课文的一定上下文中识别生词。但是尖子生和潜力生的差距还是比较大的。优秀的孩子是出类拔萃的，全面的，学习习惯好，学习主动。个别学生有多动症，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课不能专心听讲，作业不能及时批改；新课程识字量大，给个别接受速度慢的孩子造成阅读困难，从而削弱学习兴趣。

如果生活的世界转瞬即逝，突然，我们有了新的学习内容，我们还需要写a 教学 plan吗？如何写教学计划吸引更多关注？以下是我整理的小学语文教学的工作计划(6篇精选文章)。欢迎阅读收藏。小学语文的工作计划教学 1。指导思想是加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育研究为先导，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂改革教学，推进实验教材的实施，大力推进素质教育。

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教学这首诗将带领学生在静夜、繁星、高山、危楼的场景中体会诗人的情怀。班级情况及学生特点分析:我班学生天真活泼，健康向上，学生的学习热情很高，但部分学生缺乏自控和自我约束能力，不能完全完成教学的要求，需要老师耐心讲解和反复督促。学生积累了一定的语言，他们对古诗“夜宿 山寺”很熟悉，有的同学还能在课前朗读背诵。