高一琵琶行

琵琶Line写于元和十一年(公元816年)秋，当时白居易四十五岁，被任命为江州司马。白居易十年前先被留下来捡遗骨，后被留下来当医生。元和十年六月，唐朝势力派刺客在长安街头刺死宰相吴，刺死钦差大臣裴度，朝野争议极大。朝鲜藩镇军发言人进一步要求罢免裴度，以稳固藩镇的“反边”之心。这时候白居易挺身而出，坚持要招贼，以为不然国家就不是国家了。

再加上有人指责他是罗志，所以他被贬为江州司马。江州由江西省九江市管辖。司马是刺史的助理，听起来不错，但实际上在中唐时期，这个职位是专门为“罪犯”官员设置的，被变相派到某地进行监察、监督。这件事对白居易影响很大，是他思想转变的转折点。此后，他早期的斗志逐渐消磨，负面情绪越来越多。琵琶邢写于贬谪江州第二年。作品通过叙述琵琶女子高超的演技和她惨淡的人生经历，表达了作者个人的苦闷和悲伤。

1。高二语文，文言文，第三段“琵琶行”扩展散文]江南禹岩“琵琶行”1100多年前，白居易迁居九江郡司马，住在鄱阳湖边。一个秋夜，诗人被a 琵琶惊醒。循着琵琶的声音，诗人找到了自己，鄱阳湖流下两行清泪。琴声和泪水沉入了湖底，千年后这里仍能听到嘈杂的琴弦。我也被琵琶的声音惊醒，走在湖边，一千年前的声音仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。

晚上，我在浔阳河上向一位客人告别，枫叶和成熟的灯心草在秋天沙沙作响。我，主人，已经下马，我的客人已经登上他的船，我们举起我们的杯子，希望喝——但是，唉，没有音乐。新酒，眼前的茶，未醉却欲醉的白马，湖中的鸟，湖边的新芽，作弄着不知名诗人的醉眼。你在吗？你喝醉了吗？你要走了吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨撕裂着天空和大地，诗人的酒杯可以举起，却放不下。尽管我们喝了很多酒，但我们并不感到快乐，正在彼此离别时，河面神秘地朝着满月的方向变宽了。突然我听到水的声音琵琶，主人忘了回家，客人要走他的路。

"琵琶 Line "高中语文教学设计现在很多老师上课都用课件。课件教学可以帮助学生更好地学习，更好地理解课堂内容。下面是我给大家带来的高中语文教学设计。可以看看，希望对学生学习汉语有帮助。"琵琶 Line "高中语文教学设计【第一部分】学习目标1。用普通话流利地朗读课文，从整体上把握课文的含义，品味优美的语言，感受课文的丰富内涵，欣赏其艺术表现。

培养优秀的鉴赏能力和文字表达能力，表达自己的观点和态度。1.结合诗前的序和课后的笔记，反复阅读课文，整体感受，把握诗的基本内容。2.重点关注诗歌中描写音乐的句子，思考诗人如何用具体可感的语言表达抽象的、稍纵即逝的音乐。教学策略教学目标1。学习描写音乐的方法，了解诗歌的艺术特点；理清全文脉络，分析结构特征。2.品味诗歌的意境，把握作者的思想感情。

琵琶Travel琵琶女人的故事:唐朝元十一年(公元816年)秋天的一个晚上，秋风飒飒，月色茫茫。被贬为江州司马的白居易，把好朋友送到浔阳楼江头(今江西九江)。两人边喝边聊，感觉无限失望。突然，伴随着凉风习习的夜风，附近的船上传来了a 琵琶的声音。声音冰冷涩涩，把白居易和他的朋友们都冻住了。他们把船移到被琵琶撞的船上，问被琵琶撞的是谁。

白居易邀女子坐船玩一曲，过了许久才出来。白居易和他的朋友们“灯红酒绿”，再次摆起酒席，尽情地玩女人琵琶，女的调弦试音，先弹《霓裳》，再弹北京流行的《六爻》。我看她“低眉信手”，完全是行家里手，她是“她刷弦，慢捻，扫弦，拨弦”，在她手中琵琶仿佛在说她生命中的“无限事物”。交错的大弦和小弦也发出了成千上万的“深悲暗恨”。