小壁虎借尾巴教案,一年级下册小壁虎借尾巴教案

我想看看。你想吗？(儿童观察动物尾巴谈谈尾巴的用途。)你知道吗？有一个小壁虎 its 尾巴不见了。我给你看看是怎么尾巴失踪的。当孩子们读到它并想告诉我它在做什么的时候，为什么不呢？第二，孩子看课件，知道故事内容。1.看课件，了解小壁虎破尾巴的原因。(1)小壁虎 de 尾巴在做什么，是谁咬掉的？2.完整阅读课件，了解故事的具体内容。

作为一名优秀的教员，通常需要教案来辅助教学。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么你知道正规的教案怎么写吗？以下是我精心整理的小课堂教案8，希望对大家有所帮助。小班教案 1活动目标:1。培养孩子对动物的兴趣，增强探索欲望。2.通过故事，我们可以简单地了解动物的功能尾巴并知道各种动物的不同形状尾巴。

2.材料准备:课件动物尾巴和肖壁虎借尾巴活动流程:1。看课件Animal 尾巴，请小朋友说一说。二、播放课件“小壁虎借尾巴”充分欣赏故事，提醒孩子边听边思考。3.问题1。小壁虎-2/是怎么破的？2.肖壁虎-2/向谁借的？3.启发孩子思考:一条小鱼长什么样尾巴没有尾巴？

[# 1年级#简介]“小壁虎借尾巴”是关于小壁虎借小雨姐姐、黄牛叔叔、燕子阿姨尾巴。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴的作用，明白小鱼的壁虎有再生的作用，所以课文通俗易懂。以下为小学一年级整理(语文书肖壁虎Borrow尾巴)原文、知识点、习题，希望对你有所帮助。小学一年级第二册小壁虎借尾巴，原是小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬了它尾巴。

没有尾巴好丑！小壁虎我想借一个尾巴。小壁虎爬，爬到河边。他看见小鱼在河里摇摆/游来游去。小壁虎说:“小雨姐姐，你的尾巴能借我吗？”鱼说:“不行，我要用尾巴”拨水。”小壁虎告别了小宇，又向前爬去。小壁虎爬着爬着，爬到大树上。他看见牛在树下荡秋千尾巴吃草。小壁虎说:“黄叔叔，你的尾巴能借我吗？”黄牛说:“不是，我想用尾巴赶走苍蝇。

作为一个勤奋的教育工作者，精心设计一份教案、教案，是教学实施的主要依据，起着至关重要的作用。如何写教案才能更好的发挥它的作用？以下是尾巴小类教案我帮你整理的动物，仅供参考。让我们看一看。动物的尾巴小班教案1活动目标:1。知道不同的动物尾巴有不同的形状，初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中可以培养孩子仔细观察和说话的能力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。5.培养孩子探索科学现象的兴趣。活动准备:资料准备:ppt课件，操作资料学习工具。体验准备:有参观动物园小动物的经历。活动流程:1。设置场景，激发兴趣。老师:今天，老师要带你去树林里玩。你愿意吗？看，真漂亮。森林里有什么？二、观察尾巴，感知不同。1.捉迷藏:感知金鱼和马的形状差异尾巴。

《小壁虎Borrow尾巴》以连环画的形式呈现，目的是通过图片或其他方式让学生自主阅读。下面是我给大家带来的小学一年级语文小样壁虎Borrow-2教案。希望能帮到你！小学一年级语文教材简析肖壁虎Borrow-2教案范:本课以连环画的形式呈现，课文无注音，让学生借助图片或其他方式自主阅读。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴有不同的用途，明白壁虎具有再生的特性。

2.通过猜读，练习正确、流利、有感情地读课文。3.了解一些动物的功能尾巴。教学重点:1。认识9个新单词，写6个单词；带着感情读课文。2.读对话的不同语调，理解动物的作用尾巴。教学难点:理解小壁虎-2/具有再生的特点。课前准备:1。课件。2.学生收集关于动物的信息尾巴。教学时数:2课时教学过程:第一课时1。引入谜语激发兴趣1。猜谜语。

作为一个无私的老师，我们经常要进行教案的准备，而编写教案有助于我们理解教材的内容，进而选择科学恰当的教学方法。写教案，需要注意哪些格式？以下是我为你整理的一个小班语言壁虎loan-2教案和反思，仅供参考。欢迎阅读。小班语言壁虎贷款-2教案和反思1活动目标:1。了解动物的作用(小鱼，老牛，燕子)尾巴。2.培养孩子对动物的兴趣，增强探索欲望。

4、阅读故事时，能仔细观察画面，大胆表达对故事的理解。活动准备:肖壁虎借尾巴课件，活动流程:1。活动导入，Show 壁虎图片激发孩子的兴趣。老师:今天，老师给孩子们带了一个动物朋友，是谁呀？(秀晓壁虎图片)它最喜欢在角落里捉蚊子。2.看课件肖壁虎借尾巴 (1)有一天，肖壁虎又去捉蚊子了，让我们看看那天发生了什么。