皮亚杰道德发展理论皮亚杰道德发展理论简介1。皮亚杰认为儿童的道德发展是一个从他律向自律、从客观责任向主观责任逐渐转化的过程,皮亚杰的基本内容及其评价皮亚杰儿童认知发展阶段理论1,操作是皮亚杰 Theory的主要概念之一,皮亚杰认知发展的四个阶段皮亚杰认知发展的四个阶段认知发展的理论是由著名的发展心理学家皮亚杰提出的,主要讲述了感觉、前景化、形式和几个阶段的过程,从出生到成熟。/12。

建构主义的学习理论的建构主义学习理论代表人物介绍

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简述建构主义学习理论对教育的启示。(1)探究性学习。学生通过有意义的问题情境,在不断发现和解决问题的过程中,学习与所探究的问题相关的知识,形成解决问题的技能和自主学习能力。(2)支架式教学。这意味着教师为学生的学习提供外部支持,帮助他们完成自己无法独立完成的任务,然后逐步拆除脚手架,让学生自主探索、自主学习。(3)情境教学。

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