彭晓琳明尼苏达大学,彭晓琳任教明大

1. 彭晓琳在明尼苏达大学的学术背景

彭晓琳是一位优秀的教育学者，现在担任明尼苏达大学的教授。她于1988年在中国南京师范大学获得了学士学位，随后在1992年在美国堪萨斯大学获得了硕士学位。在1997年，彭晓琳在纽约州立大学石溪分校获得了博士学位。她在多个学术领域有着广泛的研究兴趣，包括教育心理学、跨文化心理学、以及多元文化教育。

自加入明尼苏达大学以来，彭晓琳以出色的教学能力和富有启发性的研究见长。她在大学的教学生涯始于2003年，成为社会与行为科学学院的一员。彭晓琳曾在不同的课程中担任过讲师、助理教授、副教授和教授等不同职位，其中包括基础教育系培训师和多元化的课程和教学。

在研究方面，彭晓琳关注跨文化教育和教学策略，特别是在亚洲和美国文化之间的差异和相似之处。她的研究涉及亚裔美国人、拉丁裔美国人和黑人学生的学习、发展和适应性。她对于文化因素如何影响学生学习和发展的兴趣是她研究的核心。

彭晓琳在跨文化教育和教学策略方面的研究有着广泛的知识和深入的认识。她共发表近百篇期刊论文，并出版多本书籍。她在教育心理学和跨文化教育领域相关期刊上发表过如下文章：“初学者眼中的中国：美国的学校和家庭的文化调研”、“亚洲学生的优秀教学策略：传统的文化输送”、“家庭文化与亚洲美国学生的教育成就”等等。

众所周知，出版物的数量和质量是衡量一位学术人员成就的重要标志。通过这些发表物，在国际上推动了跨文化教育和教学策略的研究。

彭晓琳在充满活力和热情的教学风格中将她的专业知识和行业见解融入到她的每个课堂。她重视为学生提供反思机会，对学生既要求严格，也给予表扬和鼓励。作为一位学术兼职教师和校内和校外委员会成员，她还通常向学生们提供机会了解更多专业领域的知识。

彭晓琳以态度认真的态度、深入的理论研究以及对问题敏感的能力赢得了学生们的尊敬和钦佩。

总之，彭晓琳是一位受欢迎的教育学者和研究者，并注重提高学生的教育水平。她的教育活动为人们在跨文化环境中理解和协作工作奠定了基础。