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1，中等教育是指初中和高中吗

对，通常是这样称呼的

中等教育是指初中和高中吗

2，中等教育与高等教育有什么区别

高教是大学文凭 中教是中等高中中专文凭

中等教育与高等教育有什么区别

3，中等教育在社会发展中的作用有哪些

为社会提供具有一技之长的人才（中国除外）
中等教育弥补高等教育下初中生不能上学的不足

中等教育在社会发展中的作用有哪些

4，中等教育就是初中高中职高教育吗

中等专业教育分为中等技术学校、师范学校和职业学校，学制为二至三年、三至四年不等。中等专业学校和职业学校专业设置有工科、农科、林科、医药、卫生、财经、管理、政法、艺术、师范、体育、旅游等。技术学校主要培养中级技术工人。截至2002年统计，全国中等职业教育（包括职业高中、普通中专、成人中专和技工学校）共有学校1.63万所，在校生1196.52万人。中等职业教育的招生数和在校生数，分别占整个高中阶段教育招生数和在校生数的39.91%和41.06%。
属于高中。

5，我国的教育制度分为四个层次初等教育和中等教育是其中的两个层

现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。支系旁系齐全、相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。近十年来，形成了公办、民办、公立民办多种形式并存的格局。1986年，我国政府首次提出实行九年制义务教育，为提高国民的素质提供了法律保障。参考资料：<中华人民共和国教育法>(第二章 基本教育制度) 第十七条
初等教育是低层次的？那高等教育应该是高层次的吧。那中等教育算哪一类？

6，浅谈中等教育见解

我以为中等教育应着眼于少年期 之生活，把所谓“准备专门职业”的观 念暂置诸脑后。“教育是生活”这一句 话，许多人误会为谋生的职业，遂以职业为教育之最上乘。其实不然。在受高 等教育时期，修得专门技术，一面为应 社会需要，而他一面实为受完全教育之 成果。至于在应受普通陶冶之少年期， 而授以职业教育，我认为系现社会之 缺憾。 我们人类天生有一副活动能力，时 时要向外扩张，与周围发生关系，人格 的活力扩张所及之周围，就是生活范 围，少年生活是少年人格之活动范围。 这个范围，近日教育家称之曰环境。环 境不单是周围，乃是与人格活力发生关 系之周围。因为与活力发生关系，所以觉得有趣味。因为有趣味，所以活力愈 要扩张。我以为所谓整理环境，和多方 兴味，都应作如是解释。春机发动后， 少年身心之发育甚盛，人格活动之范围 日加扩张，几乎对于人类所有之经验都要发生趣味，所以中等教育的任务就是 引导少年人格之放射线到各方面去。例 如文学的陶冶，并非要把少年立刻造成 一位名家，也不是准备将来卖文讨饭， 乃是要引导他的人格的活力往文学方面去。科学的陶冶也不是成科学家或准备 做农工，乃是要引导他的人格往科学方 面去。艺术的陶冶也是一样的理由。所 以我认定理想的中等教育，是全人格的 教育，决非何种职业之准备。要全人格的陶冶受得圆满，那么将来个性的分化 才算是自然的。若有人问我中学毕业生 做什么，我就说也不为士，也不为农， 也不为工，也不为商，是为人；也可为 士，也可为农，也可为工，也可为商；而且为士而士，为农而农，为工而工， 为商而商，若不认定全人格的陶冶，而 老早赶紧把未熟的少年铸入于一定职业 之型，以充社会之工具，作吃饭的机 器，是误认社会为目的，人格为手段， 且误会人生目的就是吃饭。这种短视的 教育主张，我老实不赞成。 我想在阶级社会所谓贵族，就是当 作人看待的，所谓平民，就是不当作人 看待的，社会由阶级变成平等，是把原 来不当作人看待的也变成当作人看待。那么，就是平民之贵族化，并非贵族之 平民化。所谓平民教育，就是把原来贵 族所独享之全人格的，非讨饭的教育， 普及于人人，这都是贵族教育之平民 化。原来人类社会之发生教育事业，大 抵在不患饥寒之后，故曰“逸居而无教 则近于禽兽”。盖人类要不为饥寒所 追，人格的活动力才有向外扩充之余 暇，所以才有教育之需要。www.homelunwen.com由此观之， 教育何尝是单为讨饭呢?古代教育，大抵 是限于余裕阶级。及后社会生活日加复杂，教育事业往下伸张，把原来家庭所 担任之一部分教育事业拿过来学校办， 这就是初等教育，又因为人格活动力发 展之结果，造出许多科学技术，要人来 专门研究；于是教育事业又往上伸张，顺乎各个人格之特别趣味，而成大学专 门教育。所以我们千万不要忘记了中等 教育是老牌的全人格教育。全人格的教 育，是使学生活用其人格的活动力，来 实地经验各种高尚有价值的生活。

7，高等教育和中等教育的区别

一、教育形式不同高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育，实施中等教育的各类学校为中等学校。全日制普通中学是其主要部分，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。中等专业学校、中等职业学校，担负着为国民经济各部门培养中等专业人才的任务。二、教育体制不同普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，普通高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试，招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的公办本科大学、民办高校和职业技术学院、高等专科学校。普通中等教育主要是培养中级专业人才、中级管理人才。专业设置有工科、农科、林科、医药、卫生、财经、管理、政法、艺术、师范、体育、旅游等。中等专业教育学制源自苏联，以行业办学为主，在上个世纪80年代初到90年代初，中国百废待兴、人才急缺时培养了大批专业的栋梁之才。扩展资料：中国高等教育的体制：中国高等教育储干培养计划之下的本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关。所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用，中国高等院校高层次人才培养方案，将促进高等教育体制改革的发展。21世纪的高等教育即重点本科重研究，普通本科重应用。普通高等教育是"中国高等教育储干培养计划"的措施之一,也是中国高等教育高层次人才培养方案的主要措施。国际上通常认为，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%~50%为高等教育大众化阶段。参考资料来源：搜狗百科-高等教育参考资料来源：搜狗百科-中等教育
高中应该是中等教育吧。。中等教育。在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。实施中等教育的各类学校为中等学校，普通中学是其主要部分，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。中等专业学校包括中等技术学校、中等师范学校，担负着为国民经济各部门培养中等专业技术人员的任务。http://baike.baidu.com/view/119023.htm高等教育高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）http://baike.baidu.com/view/11005.htm

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