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1，英语复习计划

hi. Why. Bye.

英语复习计划

2，英语复习计划

也是分块儿的，比如语法、词汇、听力等。

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3，求一份英语复习计划

高三的话，每天最好都有时间接触英语，毕竟语言这种东西是需要熟悉的。每天，做三到五篇阅读（计时），每天一篇完形填空。买一两本单选的专题复习的练习题，一次十五至二十道，这个时间不会花费很久，下课时间里就可以做完了。周末的时候，可以做下历年的真题，在规定时间做完。听力的练习，嗯，如果听力不是很好，可以买专题做，如果还好，那么在周末的真题练习中应该就可以训练了。

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4，英语怎么安排复习计划

回复 格林2012 的帖子有时间和精力的话当然是获得的资料越多越好啦。不过前提是真的有时间认真看。我当时没特别看雅思作文啥的，就是多读读真题积累句型，然后把考研要考的作文题型都掌握，最后冲刺的时候自己背了一些范文，不过说实话，没敢用那些所谓的模板，主要还是前期的积累，因为看你英语功底还是很不错的，所以呢，一些为了取得大众分而采取的懒办法就不适合你了。具体还是慢慢复习再看吧。
回复 燕回闪 的帖子恩啊，从开学到现在一直在记单词~~~不知道往后要怎么安排了~~你咧？

5，暑假英语复习计划

初中英语。主要是考的初级语法、个人觉得应该拿出笔记来看。然后是短语。记住初三时候的那些短语。然后再扩展点短语就已经够用。然后听力方面因为是初中。所以不推荐听歌之类的高中的来训练。就拿出教材的磁带来听。要听熟。基本能跟读。当然。可以尝试去听歌看电影。听歌还是必须要听熟。必须要能跟着唱、不懂就查单词。然后是作文。这个还是根据教材的文章。可以背几篇文章。去体会语感。然后是阅读和完形。本人一贯的风格是速读、四十秒你要把完形读完。然后知道大意。阅读同理。个人推荐计划是。一天一篇完形外加三篇阅读。这就足够了。不用也不要去读高中的。初中和高中的完全不一样、做了题也没有好处。因为方法是不一样的。侧重也是不一样的。初中要求能够找到原句、不用理解。而高中需要理解。先说这么多吧、要是觉得还有疑问、再发过来吧~

6，英语复习计划

看来你每个部分都不是很好呀 听力 最好随时听 可以是英语歌 至少要保持每周做3套英语听力 单选 就是把自己做错了的抄下来 没事就拿来看看 切记 不要在同一道题上犯两次错误 其实单选要做好不仅要熟读课文 还有背语法 还有就是一定要积累大量的短语 和一些常见的句型结构 单选最好每天练习一套题 完形填空和阅读可以一起来练习 因为考试的时候就是1个完形和5篇阅读 这需要你大块的时间 来做练习 1个完形和5篇阅读 一起做 一周应该有2次 在做的过程中要积累短语和句型 你还可以有时间限制 作文嘛 就是去背范文 在早读的时候多背几篇 见多了也就写得出来了 希望我的回答能给你有一点点帮助
看你自己的能力了，除非你自己只是一次考砸，就随便复习都行；倘若不是，那就得找其他方法
说一下我的经验吧上课的时候需要认真听，有时候会很难把注意力集中，但是尽力吧晚上写作业时先把英语老师布置的作业给完成，越是头疼越是不想做，就需要放在首位，我的经验是如果拖到最后很容易草草了事，甚至抄同学的答案。剩下就是要看自己的弱点在哪一项上，比如是阅读就需要多练习阅读理解，可以将你最近英语考试的卷子请老师分析一下或者自己仔细作一下单项统计，把每次做错最多的或者得分率最低的重点练习另外，我个人觉得错题本还是特别需要的，尤其是对于单项选择可以把自己做错这题的想法或者体会连同答案的原因一起写在自己的本子上也可以把阅读或者完型里面很好的动词搭配或者句式摘录下来（这个就是你考试前一天晚上需要看的东西，当然平时也要随手翻翻的。本人在高考的时候就是从自己错题本上获益匪浅，各门功课通用）

7，英语学科教学复习计划

转眼间，一学期的英语教学工作已经进入了尾声，开始进入了紧张的复习工作中。根据实际情况，特制定以下复习计划： 1.以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。 2.采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。 3.以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生必须会背写，与此同时教师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。 首先，通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法。 其次，进行有效训练，从而提高学生成绩。所以教师必须深入题海，精选题目，提高训练实效。在实践中，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们学生、教学实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。 再次，要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，减少学生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题能力。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为今后的学习打下坚实的基础。满意请采纳。

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