一、克兰菲尔德大学现状
克兰菲尔德大学是一所位于澳大利亚昆士兰州的著名大学，成立于1966年。然而，近年来随着澳大利亚教育环境的日益竞争激烈，克兰菲尔德大学的国际化水平、学术影响力及教学质量等方面逐渐落后。这已成为困扰该校发展的一个重要问题。除此之外，该校在招生战略、有竞争力的高层次人才引进等方面也存在不少问题。
二、提升办学水平的可行性措施
首先，克兰菲尔德大学应该重视国际化。学校应该加强对外交流，增进与国际高校的合作，增加海外学生及研究人员的比例，以此来推动学校的国际化进程。同时，学校应该加强对海外学生的招生宣传工作，通过提供更加贴近学生实际需求的留学服务，吸引更多海外学生前来学习。
其次，学校需要加强学术研究和教学，提高教学质量，培养具有全球视野、人文精神和专业技能的高素质人才。学校应该在提高师资队伍能力、更新教学内容和方法、加大科研投入等方面做出努力，提高教学质量，提高毕业生就业竞争力。
最后，学校应该优化招生体系，注重对有竞争力的高层次人才的吸引力，改善人才配置。应招收一批具有突出国际影响力的院系及课程，增强学校的竞争力。同时，要积极与知名企业合作，开展产学研一体化创新，培养更多的优秀人才。
三、促进高质量发展的路径探索
以上是提升学校办学水平的一些可行性措施。而要把这些措施贯彻到实际行动中，还需要探索一些路径。如果学校要获得高质量发展，首先要建立稳定、有效的治理机制，形成协力发展的教育体系。其次，要加快校企合作模式的构建，继续提高产学研一体化创新的效益。这样可以吸纳更多的优秀人才，提升学校的教育水平和科研实力。
四、激励人才,塑造学校形象
除了治理机制和校企合作等路径探索，激励人才也是提高学校竞争力和形象的有效途径。学校应该设立奖励机制，鼓励学术创新和技术创新，同时建立起一支高素质、专业化的教职工队伍。这样，学校形象和能力将得到优化和提高。总之，提升克兰菲尔德大学形象及办学水平，需要学校、社会、企业的共同努力，寻找适合的途径，使学校逐步向着更加高质量、国际化的道路上前进。
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