学困生转化记录,二年级数学学困生转化记录

这就需要在下半学期因材施教，抓紧学困生争取学困生 转化提高整体成绩。三，措施1，建立“学困生”个人档案:以班级为单位，对学生进行全面调查，认真调查“学困生”的现状，根据学习困难和行为规范建立个人档案，实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习热情。

在我们的学习、工作和生活中，每个人都在一定程度上接触过日志。是时候认真写日记了。有许多类型的日志。你见过什么样的日志？以下是我为你整理的《小学班主任个人培训日志》范文(7篇精选文章)。欢迎分享。培训期间，我的基本素质和综合业务能力得到了全面提高，对以后的发展起到了积极的推动作用。现在，我将个人学习活动的主要成果总结如下:1 .更新我的观念。我积极参加网上学习的学习，做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网上学习培训，自觉参与讨论，自觉上交作业。

通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提升自己，充实自己，拥有丰富的知识和扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰，增强自己学习的紧迫感、危机感和责任感，树立“以学生为本发展”的教育思想，不断更新自己的教学观念，从根本上改变自己的教学行为和学生的学习方式。

数学月考题贴近实际生活，尤其是学生用所学知识解决实际生活中的问题更好。以下是我对数学老师的月考总结。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友！数学老师月考总结1顺利完成开学以来第一次月考练习。在这次练习中，学校教导处发了一张统一的试卷来测试学生的知识。以下是初试总结:一、学生学习成绩整体分析不理想。

这就需要在下半学期因材施教，抓紧学困生争取学困生 转化提高整体成绩。2.取得成绩的主要原因。重视课堂教学，扎实掌握基础知识。2.能够联系实际，学生良好的学习习惯已经形成。3.通过练习各种题型巩固和深化所学知识，让学生学以致用。三、主要问题:1。有些学生的学习方法比较死板，不能把学到的东西推而广之，灵活运用。

老师一对一帮扶记录内容如下:1。今年的工作目标是本着“资源共享、优势互补、合作交流、共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶青年教师的特色。积极创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师公开课、讲座、交流、谈心等方式，解决青年教师在新课改、教学管理、课堂教学、科研等方面的困惑和问题，初步营造了浓厚的教研氛围。

三。措施1。建立“学困生”个人档案:以班级为单位，对学生进行全面调查，认真调查“学困生”的现状，根据学习困难和行为规范建立个人档案。2.制定“学困生”结对帮扶制度:对已确认的“学困生”，每班结对组织安排，实行承包责任制。行政人员负责每个班级，班主任和任课老师负责。明确目标转化将责任落实到人。

教师要注重因材施教、分层教学，重视数学学科建设，整合我校校本教研，不断提高数学教学质量，以保障学生健康成长，促进学生综合素质的提高。下面是我给你整理的四年级数学教研组的工作计划。欢迎阅读！1.指导思想新学期，我们四年级数学组全体成员，按照《义务教育数学课程标准》的要求，以课程改革为核心，以提高学生数学素质、为其可持续发展奠定基础为目标，以学校数学教学要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加大数学教学改革力度，注重改进学生学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革。

/图片-5/6年级学生45人，其中女生17人。结合上学期期末成绩和平时考试表现，大部分学生能够自主学习，认真完成作业，少数学生学习热情不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，应该让优秀的学生带动中学生。另外，教师要加强对优秀生的引导，做中学生转化优秀生，提高学生的通过率和优秀率。补差价要注意以下几点:1。不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。

3.及时检查和评价学生的作业。4.注意教学方法，实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习热情。提高优生率，总之，不仅要关心学习上的后进生，更要关心生活上每一个后进生的成长，让每一个后进生都能真切感受到班级的温暖，激发他们的好奇心，让每一个学生全面发展。