自由教育,西方自由教育思想研析论文摘要:自由理性是西方教育史上的古老思想

西自由 教育思想分析西自由 /思想分析论文关键词:理性；自由;自由 教育摘要:自由 教育是西方的古老思想教育历史。而不同历史时期的作家对教育的不同解读和关注是不一样的，但“自由”合理性始终是自由。

不是柏拉图提出的第一个优雅的教育吗？也叫“自由 教育”，是西方教育历史的一种。他在不同的时代有不同的具体含义，最早由亚里士多德提出，是其思想的重要组成部分教育。亚里士多德认为，人类最本质的特征是理性，能够正确思考、理解和判断。人只有充分利用和发展理性，才能达到身心的自由发展。要实施温雅教育，必须满足两个条件:一是闲暇时间；

亚里士多德教育学术观点:和谐教育，自由 教育。亚里士多德认为教育与灵魂的三个组成部分相对应的分别是体育、德育、智育和美育。只有通过这种多面教育才能让孩子的身心和谐发展。亚里士多德在实施这种和谐教育时，提出要把儿童分为不同的阶段，强调要遵循儿童发展的自然顺序。在西方历史上教育，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄划分并强调教育应遵循儿童自然发展顺序教育。

只有充分利用和发展理性，人才能真正实现自我。人的教育应以人的理性的充分发展为根本目的。这种教育 is 自由应该是man 教育接受的，也就是自由12344。其根本目的不是为职业做准备，而是促进人的高级能力和理性的发展。自由 教育实施需要两个基本条件:一是闲暇。只有当自由人不必为生计而努力，有足够的闲暇时间，才能专心于禅修活动，用理智来发展心灵；

卢梭的自然思想教育对中国孩子的改革和方向有很大的启示教育。1.尊重孩子的天性，给他们自由孩子不是大人，但也不是大人的玩物，可以由大人指挥。孩子首先是“人”，有自己的意识和情感。卢梭呼吁保护儿童天真无邪的天性，充分发展儿童的个性。他说:“孩子有自己独特的观点、想法和感受；如果我们要用我们的观点、想法、感受来代替他们的观点、想法、感受，那简直是最愚蠢的事情。"

现在很多家长对孩子寄予过高的期望，给孩子报各种兴趣班、辅导班。这种刻意的、不合时宜的对孩子的培养，往往抹杀了孩子内心的爱好，牺牲了孩子自我发现、自我探索的时间。所以教育，在不情愿和巨大压力的状态下，孩子只会不知所措，被动地接受所学，对学习感到厌倦，最终成为教育。所以要尊重孩子的天性，根据孩子身心成长的自然节奏和每个学生的不同情况，因材施教，给孩子自由发展的空间，在这个空间里仔细观察孩子的兴趣，然后给予适当的引导。

一种教育好坏。没有唯一的衡量标准。每个国家都有不同的文化习俗和行为，因此衡量标准也不同。不能用自己的眼睛去衡量别人教育。我不这么认为。没有人教育方法是完美的。教育孩子应该追求多元化的全面发展。有利有弊自由 教育孩子的天性可以保留，但一不小心就会被过度释放。我不知道。首先，“好”的标准没有统一的定义。

目前我国正在大规模实施9年义务教育教育，从小学到初中。美国直接比中国多一个幼儿园和高中，培养的时间更长，而教育的整体效果无疑会更好。录取制度:完成义务后教育，想进好大学，中国主要看高考成绩(单因素)。在美国，除了考试成绩(比如SAT)，还要看学校成绩等材料(多重因素)。因为入学制度和评价标准的不同，学生的努力程度也会不同，进而在努力的过程中能力也会不同。