就任北京大学校长之演说,从演说可看出当时的社会现实?

就任北京大学校长zhi演说的推理有什么特点？就任北京大学校长Zhi演说我们能看到当时怎样的社会现实？蔡元培就任北京大学校长in演说in就任北京大学校长of。[摘要]就任北京大学校长Zhi演说在这篇演讲中我们能看到一个什么样的人？请重点关注第3点，“就任北京大学校长zhi演说”是用简单文言文写的演讲稿。

一天，抱着目的；第二，磨砺德性；第三，爱老师爱朋友。一方面，如果你是带着目的来这里学习的，你必须有一定的目的。要不要公平，就要预测大学的性质。今天的大学生在学业上取得成功是必然的。但是，大学里不是这样，学者和研究高深知识的人也是这样。每次外人指责我们学校腐败，在这里读书，都有当官发财的想法。所以预科毕业的大多进法律系，进文科的很少，进理科的尤其少。以法科为捷径南下也是捷径。

特别欢迎那些官阶高的，因为将来毕业的时候会有人帮他们。现在在中国，那些擅长政法的人更多的是参与政治，很少有全职教授。所以聘请老师，不得不聘请兼职的人，这是迫不得已。外人批评的时候，没有理论。但是，诋毁无非是自习。人们嘲笑我腐败，但我不腐败，问心无愧。它伤害了我什么？想当官发财，北京很多专门学校都可以法学院毕业，进商学院的也可以报考商学院。为什么来这所大学？

首先，蔡元培是一个爱国志士。他清楚地看到了当时大家都在追求名利，道德日益滑坡的社会现实。他心里又是感叹又是担忧，想尽自己最大的努力拯救日益颓废的社会风气。其次，蔡元培是一个好斗的改革家。当时北大有些老师满脑子官僚习气，却毫无学术成就。而少数学生只是为了将来能得到一个官位而想混资历，根本没有读书学习的意图。蔡元培就任北京大学校长可谓“临危受命”，但他曾说:“觉北京大学名声不好，但试一试也未尝不可，所以同意收下。

在这篇演讲中，他指出大学的性质是“大学者，也研究高深的知识”，并告诫人们不要在学习上敷衍了事，而要勤于学习。他还指出，我们应该磨砺我们的美德，热爱我们的老师和朋友。由此，我们可以窥见蔡元培科学民主的教育理念，以及他对教育意义和方法的独特理解。[摘要]就任北京大学校长Zhi演说在这篇演讲中我们能看到一个什么样的人？【问题】首先，蔡元培是一个爱国志士。

意思是纠正不良的流行风气。当时北大的学习氛围并不浓厚，学生只是来北大做官的，所以蔡元培下定决心要改变这种氛围，加强学术氛围。呵呵.意思是纠正不良的流行风气。当时北大的学习氛围并不浓厚，学生只是来北大当官的。因此，蔡元培下决心改变这种风气，加强学术氛围。蔡元培在1917-1927年担任北京大学-3/革新北大，开“学”与“自由”之风；1920-1930年，蔡元培兼任中法大学校长。

人物1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。1871年，同治辛未后四岁的蔡元培入家塾。1878年，光绪五阴四年，蔡元培11岁，父亲蔡光普因病早逝。1879年，光绪12岁，住在姑姑家读书。1880年，光绪六年，13岁的蔡元培从姑姑家转到李老师家读书。1884年，沈嘉光绪十年，17岁的蔡元培考取秀才。

针对你的问题，请重点关注第三点。就任-2校长1演说是用简单的文言文写的演讲稿。要理解这个讲话的内涵和意义，首先要了解当前的社会形势和北大的发展历程。北京大学1898年创建时为史静大学堂，是中国第一所现代大学。史静大学堂的诞生是1898年维新运动的产物。戊戌变法失败后，几乎所有的新政措施都被废除，只有史静大学堂得以保留。

1912年5月，史静大学堂更名为北京大学。但在1917年蔡元培接手之前，北大总体上是一个封建思想和官僚习气浓厚的机构。因为当初录取的学生都是北京官员或者八旗子弟，很多都是带着小厮来学校的。他们上学只是为了升官发财，对研究和学习不感兴趣。而是想尽办法混资历，找靠山。蔡元培的贡献在于，他把陈腐的北大变成了真正的学术至上的大学。

是严复先生。严复(1854.1.81921.10.27)，原名，字凌，后改名傅，字。他是一个汉族人，福建侯的官员。他是晚清颇有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家、教育家，是中国近代史上向西方国家寻求真理的“先进中国人”之一。严复(18531921)，原名，名凌，后改名为傅，号几，在福建做官。少年时，严复考入家乡的船政学堂，接受了广泛的自然科学教育。

严复在留学期间对英国社会政治产生了兴趣，涉猎了大量资产阶级政治学术理论，尤其欣赏达尔文的进化论观点。回国后，严复从海军领域转入意识形态领域，积极倡导西学启蒙教育，完成了著名的《进化论》翻译。他的翻译不同于赫胥黎的原著和斯潘塞的宇宙进化论。在进化论中，严复以“物竞天择”、“适者生存”的生物进化论阐述了自己救亡图存的观点，主张鼓舞人的力量，启迪人的智慧，弘扬新民德，自强不息，呼吁救亡图存。

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